Η κλοπή παιδιών είναι πολύ συχνή. Παρόμοιες εκδηλώσεις βρίσκονται ακόμη και σε παιδιά από πολύ ευημερούσες οικογένειες. Δεν μπορείτε να τα αφήσετε χωρίς επίβλεψη. Ένα παιδί μόνο του δεν θα μπορεί να απαλλαγεί από αυτό το ελάττωμα.
Είναι απαραίτητο
- - προσοχή των γονέων ·
- - διαβούλευση με ψυχολόγο ·
- - διαβούλευση με ψυχίατρο.
Οδηγίες
Βήμα 1
Τα παιδιά προσχολικής και κατώτερης προσχολικής ηλικίας συχνά παίρνουν τα πράγματα που τους αρέσουν χωρίς να ρωτήσουν. Αυτό δεν κλέβει ακόμα, γιατί ένα παιδί αυτής της εποχής συχνά απλά δεν ξέρει πώς το δικό του είναι διαφορετικό από αυτό ενός άλλου. Όσο πιο γρήγορα οι γονείς τον ενημερώσουν, τόσο το καλύτερο. Ο νεότερος προσχολικός παίρνει το παιχνίδι γιατί του αρέσει. Δεν έχει καθόλου στόχο να την πάρει για πάντα. Συνήθως δίνει ήρεμα το αυτοκίνητο ή την μπάλα στον ιδιοκτήτη όταν παίζει αρκετά. Εξίσου ήρεμα, ένα παιδί αυτής της εποχής χωρίστηκε με μερικά από τα παιχνίδια του, αν είχε κουραστεί από αυτά.
Βήμα 2
Εξηγήστε στο παιδί σας πιο συχνά ότι είναι κακό να παίρνετε κάποιον άλλο χωρίς να ρωτάτε. Αγόρασαν το αυτοκίνητο για ένα αγόρι γείτονα, το οποίο θα ήταν πολύ αναστατωμένο αν το είχε κάποιος άλλος. Εάν το παιδί δεν καταλαβαίνει γιατί είναι αδύνατο να πάρει κάποιος άλλος, κρύψτε το αγαπημένο του παιχνίδι κάπου για λίγο. Θα αισθανθεί σίγουρα πόσο επιθετικό είναι όταν εξαφανίστηκε η αγαπημένη του αρκούδα. Μετά από λίγο, επιστρέψτε το παιχνίδι και εξηγήστε ότι εάν το μωρό πάρει τα παιχνίδια άλλων ανθρώπων, η αρκούδα θα προσβληθεί και θα φύγει εντελώς. Ένα παιδί νεότερης προσχολικής ηλικίας πιστεύει ακράδαντα ότι θα είναι έτσι. Επωφεληθείτε από αυτήν την παιχνιδιάρικη στιγμή.
Βήμα 3
Από μικρή ηλικία, το μωρό πρέπει να δει ότι οι ενήλικες γύρω του δεν κλέβουν ποτέ τίποτα. Ακόμα κι αν κάποιος γύρω σας έχει την ευκαιρία να φέρει κάτι από τη δουλειά μερικές φορές, συμβουλέψτε τον να εγκαταλείψει αυτήν τη συνήθεια. Διαφορετικά, θα φέρετε έναν κλέφτη που θα πιστεύει ότι η λήψη κάποιου άλλου είναι καλή και σωστή. Ένα παιδί μπορεί να μεγαλώσει για να είναι κυνικός που θα πιστεύει ότι μπορεί να πει ένα πράγμα ενώ κάνει το αντίθετο.
Βήμα 4
Εάν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας ή ακόμη και ένας μαθητής άρχισε να κλέβει, δείξτε τον σε έναν ψυχολόγο. Το γεγονός είναι ότι η κλοπή μπορεί να είναι ένα σημάδι ορισμένων σοβαρών ψυχικών διαταραχών και ακόμη και ενός συμπτώματος ορισμένων ασθενειών. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί είναι υγιές.
Βήμα 5
Αναλύστε όλες τις περιπτώσεις κλοπής. Σκεφτείτε αν υπάρχει κάτι κοινό μεταξύ τους. Οι καταστάσεις είναι πολύ διαφορετικές. Είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε τι κλέβει το παιδί και από ποιον. Μπορεί να πάρει χρήματα από ένα μόνο μέλος της οικογένειας ή ένα παιχνίδι - από ένα από τα παιδιά της ομάδας. Είναι πολύ πιθανό ότι το μωρό θέλει να προσελκύσει την προσοχή αυτού του συγκεκριμένου ατόμου. Περιοδικά βγάζει τα περιεχόμενα του πορτοφολιού του πατέρα του, αλλά δεν αγγίζει το πορτοφόλι της μητέρας του. Ενθαρρύνετε αυτό το μέλος της οικογένειας να δώσει μεγαλύτερη προσοχή στο μωρό. Εάν ένα παιδί παίρνει παιχνίδια ή αντικείμενα από έναν συμμαθητή, σκεφτείτε αν ζηλεύει το παιδί. Ζητήστε από έναν ψυχολόγο νηπιαγωγείου να αναλύσει την κατάσταση στην ομάδα.
Βήμα 6
Στις περιγραφόμενες περιπτώσεις, το παιδί, κατά κανόνα, κλέβει χωρίς πρόθεση. Δεν πρόκειται να χρησιμοποιήσει κλεμμένα αντικείμενα. Συχνά το μωρό τους κρύβει απλά. Σκοπός του είναι να προσελκύσει την προσοχή και, ενδεχομένως, να προσβάλει τον «παραβάτη». Ωστόσο, υπάρχουν συχνά περιπτώσεις που ένας προσχολικός μαθητής ξέρει πολύ καλά τι να κάνει με ένα παιχνίδι ή χρήματα. Κλέβει ακριβώς με σκοπό να απασχολεί κάποιον άλλον. Είναι πιθανό το παιδί να ονειρευόταν κάτι, αλλά δεν του αγόρασες κάτι τέτοιο. Σε αυτήν την περίπτωση, χρησιμοποιήστε άλλες μεθόδους. Για παράδειγμα, εάν βρείτε ένα νέο παιχνίδι σε έναν μικρό κλέφτη, αλλά ταυτόχρονα δεν βρείτε κάποιο χρηματικό ποσό στο πορτοφόλι σας, πείτε μας τι επρόκειτο να αγοράσετε μαζί του και γιατί δεν μπορείτε να το κάνετε τώρα. Πρέπει να ενεργήσουμε προσεκτικά, αποφεύγοντας τις άμεσες κατηγορίες. Εάν το παιδί είναι πραγματικά φταίξιμο, θα σκεφτεί τι έκανε. Είναι πολύ καλό αν επρόκειτο να αγοράσετε κάτι για τον εαυτό του. Έλαβε κάτι με όχι εντελώς νόμιμο τρόπο - που σημαίνει ότι πρέπει να χάσει κάτι.
Βήμα 7
Ρωτήστε το παιδί σας από πού πήρε το παιχνίδι. Διερευνήστε την κατάσταση μέχρι το τέλος. Εάν το παιδί λέει ότι του έδωσε ένας φίλος, μην είστε πολύ τεμπέλης για να ρωτήσετε το παιδί του γείτονα και τους γονείς του. Είναι πιθανό ότι το παιδί, σοκαρισμένο από την επιμονή σας, ο ίδιος πολύ γρήγορα παραδέχεται τα πάντα. Μην αφήσετε το παιχνίδι σε αυτόν. Πετάξτε το ή κρύψτε το. Στην τελευταία περίπτωση, θα λάβετε ένα μέσο με το οποίο θα είναι δυνατή η καταστολή αυτών των εκδηλώσεων στο μέλλον. Θα αρκεί να δείξουμε αυτό το παιχνίδι σε μια τέτοια περίπτωση. Αλλά θυμηθείτε ότι αυτό είναι ένα πολύ ισχυρό φάρμακο και μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις.
Βήμα 8
Στις επόμενες διακοπές, παρουσιάστε το μετανοούμενο παιδί με αυτό που θέλει. Αφήστε το να είναι παρόμοιο, αλλά ελαφρώς διαφορετικό, ακόμη καλύτερο από το κλεμμένο. Εξηγήστε ότι κάνατε καλή δουλειά, έχετε επιπλέον χρήματα και τώρα μπορείτε να τον αγοράσετε αυτό που ονειρεύτηκε για τόσο καιρό.
