Είναι γενικά αποδεκτό ότι τα σύγχρονα παιδιά αφιερώνουν όλο και περισσότερο χρόνο στα παιχνίδια στον υπολογιστή και στο Διαδίκτυο, και όλο και λιγότερο στην ανάγνωση. Ωστόσο, όσον αφορά τους νεότερους μαθητές, αυτή η δήλωση είναι πολύ αμφιλεγόμενη: διαβάζουν βιβλία και περιοδικά με ευχαρίστηση.
Στην ηλικία του δημοτικού, η επιθυμία των παιδιών να διαβάζουν προκαλείται περισσότερο από το ενδιαφέρον παρά από την αναγκαιότητα, δηλαδή, διαβάζουν όχι μόνο τι προβλέπεται στο πρόγραμμα, αλλά και τι τους αρέσει. Με την πάροδο του χρόνου, το κίνητρο θα αλλάξει προς μια υποχρεωτική βιβλιογραφία, αλλά σε χαμηλότερους βαθμούς, τα παιδιά καθοδηγούνται από τις δικές τους προτιμήσεις, καθώς και από τις συμβουλές των γονέων και των φίλων τους.
Επειδή, τις περισσότερες φορές, η εισαγωγή των παιδιών στον κόσμο των βιβλίων ξεκινά με παραμύθια που τους διαβάζονται δυνατά, η αγάπη για αυτά συνεχίζεται ακόμη και στο δημοτικό σχολείο. Αλλά αν τα παιδιά έχουν προτεραιότητα στα παραμύθια για τα ζώα, τότε στην ηλικία του δημοτικού σχολείου αντικαθίστανται από παραμύθια μαγείας και διδακτικής καθημερινής ζωής. Τα παιδιά απολαμβάνουν να διαβάζουν όχι μόνο Ρώσους, αλλά και παραμύθια άλλων λαών της Ρωσίας και του κόσμου, καθώς και λογοτεχνικά παραμύθια Ρώσων και ξένων συγγραφέων (A. S. Pushkin, P. P. Ershov, S. T. Aksakov, P. P. Bazhova, NA Nekrasov, GH Andersen, C. Perrot, J. Rodari, R. Kipling και άλλοι).
Στο δημοτικό σχολείο, τα παιδιά ενδιαφέρονται να διαβάσουν για τον εαυτό τους, δηλαδή για τα ίδια αγόρια και κορίτσια. Επομένως, για περισσότερο από μια δεκαετία στον κατάλογο των προτιμήσεων των παιδιών, οι ιστορίες και οι ιστορίες του Ν. Νόσοφ ("Vitya Maleev στο σχολείο και στο σπίτι", "Χαρούμενη οικογένεια", "Φαντασιώσεις", κ.λπ.), V. Dragunsky ("Ιστορίες Deniskin"), A. P. Gaidar (Timur και η ομάδα του, Blue Cup, Chuk and Gek, κ.λπ.), I. Pivovarova (Ιστορίες της Lucy Sinitsyna), L. Kaminsky (Η Δευτέρα είναι μια σκληρή μέρα), ποιήματα του G. Oster ("Επιβλαβείς συμβουλές") και L. Fadeeva ("Η πρώτη του Σεπτεμβρίου", "Αφόρητη εργασία", "Αλλαγή", κ.λπ.). Επιπλέον, τα παιδιά λατρεύουν πολύ τα έργα του E. Uspensky ("Θείος Fyodor, ο σκύλος και η γάτα", "Το μεγάλο βιβλίο ταινιών τρόμου", "School of Clowns"), A. Volkov ("The Wizard") της Emerald City "), E. Veltistov (" Adventures Electronics "), K. Bulychev" The Adventures of Alice ").
Μεταξύ ξένων συγγραφέων, τα παιδιά επιλέγουν βιβλία των A. Lindgren ("The Kid and Carlson", "All About Madiken", "We Are All from Bullerby", "Pippi Longstocking"), L. Carroll ("Alice in Wonderland"), J. Rowling (σειρά Harry Potter), καθώς και μυθιστορήματα των Mark Twain και Jules Verne.
Στην πρωτοβάθμια τάξη, τα ενδιαφέροντα των μαθητών είναι αρκετά ευρεία. Αγαπούν να διαβάζουν βιβλία για τη φύση, τα φυτά και τα ζώα (V. Bianki, N. Sladkov, K. Paustovsky, M. Prishvin, A. Kuprin), προσαρμοσμένους μύθους και θρύλους της Αρχαίας Ελλάδας και της Αρχαίας Ρώμης, θρησκευτικοί θρύλοι (Παιδική Βίβλος, "Κοράνι για παιδιά") και πολλά άλλα.
Ιδιαίτερη αξία για τα παιδιά της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι διάφορες εγκυκλοπαίδειες, συμπεριλαμβανομένων θεματικών, καθώς περιέχουν την απαραίτητη ποσότητα πληροφοριών που παρουσιάζονται σε προσιτή μορφή. Παρά τη μεγάλη ποικιλία σύγχρονων πολύχρωμων εκδόσεων, το "Pochemuchka" ήταν αγαπημένο εδώ και πολλά χρόνια.
Τα παιδικά περιοδικά εξακολουθούν να είναι σχετικά: οι γονείς εγγραφούν και αγοράζουν και τα παιδιά απολαμβάνουν να διαβάζουν "Αστείες εικόνες", "Murzilka", "Svirel", "Toshka". Τα περιοδικά που βασίζονται σε κινούμενα σχέδια (Winx, Moxie, Princess, Cars, Toy Story κ.λπ.) είναι πολύ δημοφιλή. Επιπλέον, οι μαθητές δείχνουν επίσης ενδιαφέρον για εφημερίδες και περιοδικά για ενήλικες: τα κορίτσια ακολουθούν τη ζωή των αστεριών και της μόδας, και τα αγόρια προτιμούν σελίδες αφιερωμένες σε σπορ και αυτοκίνητα.
