Στην ηλικία προσχολικής ηλικίας, είναι σημαντικό να καθοριστεί το επίπεδο κοινωνικής και ψυχολογικής προσαρμογής του παιδιού, καθώς στο εγγύς μέλλον θα γίνει μαθητής. Το σχολείο απαιτεί από ένα παιδί να έχει ορισμένες δεξιότητες. Για παράδειγμα, πρέπει να είναι προσεκτικός και συγκεντρωμένος για μεγάλο χρονικό διάστημα, να έχει υπόψη του την εργασία και να την ολοκληρώνει βήμα προς βήμα, να ακούει και να ακολουθεί τις οδηγίες ενός ενήλικα. Επιπλέον, το μωρό πρέπει να είναι έτοιμο να επικοινωνήσει με τους συνομηλίκους του και να κατανοήσει τους κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία. Γι 'αυτό είναι σημαντικό να εντοπίσουμε και να διορθώσουμε έγκαιρα τις παραβιάσεις της προσαρμογής του παιδιού.
Η προτεινόμενη μέθοδος διάγνωσης της κοινωνικής και ψυχολογικής προσαρμογής αναπτύσσεται λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά ηλικίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Έχει δύο μέρη. Το πρώτο μέρος χρησιμοποιεί το προβολικό σχέδιο «House. Ξύλο. Ο άνθρωπος . Η ανάλυση του σχεδίου που έκανε το παιδί καθιστά δυνατό τον προσδιορισμό του επιπέδου της αυτογνωσίας του. Το δεύτερο μέρος αποτελείται από ένα ερωτηματολόγιο για γονείς και φροντιστές. Το ερωτηματολόγιο αποκαλύπτει την ανάπτυξη των βασικών κοινωνικών δεξιοτήτων του παιδιού, τον αυτοέλεγχο.
Ποια είναι η εικόνα «Σπίτι. Ξύλο. Ο άνθρωπος."
Για να ολοκληρώσει την εργασία, ζητείται από το παιδί να σχεδιάσει ένα σπίτι, ένα δέντρο και ένα άτομο σε διαφορετικά φύλλα χαρτιού. Είναι συνηθισμένο να χρησιμοποιείτε μολύβια ή χρώματα για το σχέδιο.
Ταυτόχρονα, αξιολογείται η ικανότητα παρακολούθησης των οδηγιών. Το παιδί διδάσκεται: «Υπάρχουν τρία κομμάτια χαρτιού και μολύβια στο τραπέζι. Σχεδιάστε ένα σπίτι στο πρώτο, ένα δέντρο στο δεύτερο και ένα άτομο στο τρίτο. Όταν τελειώσετε, διπλώστε τα μολύβια σας και δείξτε μου τα σχέδια."
Το τελικό σχέδιο αξιολογείται με βάση τους κύριους δείκτες - την πλοκή, τα χρώματα που χρησιμοποιούνται, τη μέθοδο εικόνας, τον βαθμό πίεσης. Αφού ολοκληρώσετε τα σχέδια, πρέπει να ρωτήσετε το παιδί σχετικά με την ερμηνεία των εικόνων του. Συχνά, κατά τη διάρκεια της συνομιλίας, το παιδί παρέχει πληροφορίες που είναι σημαντικές για τη διάγνωση.
Το άγχος και η αυτο-αμφιβολία εκφράζονται στο σχέδιο με τη μορφή μικρών μορφών, έντονης πίεσης, ενεργού σκίασης, αφθονίας μαύρου χρώματος, μετατόπισης της εικόνας σε μια γωνία ή στο πλάι, μεγάλο αριθμό λεπτομερειών.
Μια εικόνα ενός αποξηραμένου δέντρου, μια κατηγορηματική άρνηση ολοκλήρωσης της εργασίας μπορεί να μιλήσει για έντονα προβλήματα αυτογνωσίας.
Ένας μακρύς λαιμός σε ένα άτομο δείχνει την επιθυμία να ακολουθήσει τους κανόνες, τα μεγάλα χέρια μπορούν να μιλήσουν για την κοινωνικότητα ενός παιδιού.
Χρησιμοποιώντας το ερωτηματολόγιο
Η ολοκληρωμένη διάγνωση της προσαρμογής ενός παιδιού είναι αδύνατη χωρίς την παρακολούθηση του. Το προτεινόμενο ερωτηματολόγιο στοχεύει στη διάγνωση των χαρακτηριστικών της συμπεριφοράς και του επιπέδου διαμόρφωσης των κοινωνικών δεξιοτήτων του παιδιού. Οι γονείς και οι φροντιστές καλούνται να συμφωνήσουν ή να διαφωνήσουν με τις παρακάτω δηλώσεις.
Το προτεινόμενο ερωτηματολόγιο αποτελείται από 15 δηλώσεις.
1. Το παιδί έρχεται εύκολα σε επαφή με παιδιά στην παιδική χαρά
2. Αισθάνεται άνετα με γνωστούς ενήλικες
3. Ξεκινά εύκολα μια συνομιλία με αγνώστους
4. Ανταποκρίνεται κατάλληλα σε σχόλια ενηλίκων
5. Ακολουθεί τους κανόνες του παιχνιδιού
6. Διατηρεί την προσοχή κατά τη διάρκεια του μαθήματος
7. Εκδίδει οδηγίες από ενήλικες
8. Έχει βασικές δεξιότητες προσωπικής υγιεινής
9. Σπάνια έρχεται σε σύγκρουση με άλλα παιδιά
10. Ευγενικοί σε ενήλικες και συνομηλίκους
11. Αντιμετωπίζει τις δυσκολίες στην εργασία ανεξάρτητα
12. Πρόσφατα άλλαξε, εμφανίστηκαν νέα ενδιαφέροντα
13. Ο παιδικός σταθμός δεν έχει ενδιαφέρον για το παιδί
14. Υπερασπίζεται πεισματικά τη γνώμη του
15. Οποιαδήποτε εργασία προκαλεί μεγάλο ενθουσιασμό
Για κάθε θετική απάντηση, αντιστοιχεί 1 βαθμός, η αρνητική απάντηση δεν βαθμολογείται. Περισσότερα από 12 σημεία δείχνουν υψηλό επίπεδο ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων. Λιγότερο από 6 βαθμούς είναι χαμηλό επίπεδο.
Μια ποιοτική ανάλυση των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται και από τα δύο συστατικά της μεθοδολογίας μας επιτρέπει να προσδιορίσουμε το επίπεδο κοινωνικής και ψυχολογικής προσαρμογής του παιδιού και να εντοπίσουμε τα υπάρχοντα προβλήματα.
