«Το να μην σχεδιάζεις σχεδιάζει την ήττα σου», είπε ο Μπέντζαμιν Φράνκλιν. Εν μέρει εξαιτίας αυτού, και κυρίως λόγω των απαιτήσεων των ρυθμιστικών αρχών, πρέπει να υπάρχουν σχέδια εργασίας με παιδιά. Εκτός από την αναφορά, σας επιτρέπουν να οργανώνετε και να ελέγχετε σωστά την παιδαγωγική διαδικασία. Η συλλογή τους είναι επίπονη, ο αλγόριθμος είναι απλός.
Είναι απαραίτητο
Μεθοδολογικά υλικά, σχέδια εργασίας του ιδρύματος, σχέδια εργασίας γειτονικών πολιτιστικών ιδρυμάτων
Οδηγίες
Βήμα 1
Προσδιορίστε το χρονικό πλαίσιο για το σχέδιο - σχολικό έτος, καλοκαίρι, μήνα ή τρίμηνο. Το πρόγραμμα μπορεί να είναι ετήσιο (ή μακροπρόθεσμο), ημερολόγιο (για μια εβδομάδα ή μια ημέρα). Επίσης, καθορίστε τον τύπο εργασίας - εκπαιδευτικό, εκπαιδευτικό, εκπαιδευτικό, εξωσχολικό κ.λπ. Αντανακλάστε αυτές τις συγκεκριμένες πληροφορίες στον τίτλο σας. Για παράδειγμα, το ετήσιο σχέδιο «Εξωσχολική εκπαιδευτική εργασία με το φοιτητικό σώμα».
Βήμα 2
Καθορίστε και γράψτε τον σκοπό της εργασίας. Ένας στόχος, σε οποιοδήποτε σχέδιο, είναι το επιθυμητό τελικό αποτέλεσμα που μπορεί να μετρηθεί.
Βήμα 3
Διατυπώστε τον στόχο συγκεκριμένα, κατανοητά. Πρέπει να είναι εφικτό και επαληθεύσιμο. Για παράδειγμα, εάν γράφετε ένα σχέδιο για εκπαιδευτική εργασία, τότε, φυσικά, επιδιώκετε τον στόχο της αύξησης του επιπέδου ανατροφής των παιδιών. Στην πράξη, δεν μπορείτε να μετρήσετε πόσο ανεβαίνει αυτό το επίπεδο. Είναι αυτό χρησιμοποιώντας ειδικές δοκιμές στο αρχικό και τελικό στάδιο. Ως εκ τούτου, μπορείτε να υποδείξετε ως σημείο του στόχου "δημιουργία συνθηκών για την αύξηση του επιπέδου εκπαίδευσης των μαθητών" ή "για την ανάπτυξη προσωπικών ιδιοτήτων" κ.λπ.
Βήμα 4
Να θυμάστε ότι ένας στόχος μπορεί να περιλαμβάνει διάφορα στοιχεία - εκπαιδευτικό, αναπτυξιακό και εκπαιδευτικό. Ως εκ τούτου, ως μέρος του σχεδίου, προσπαθήστε να τα καλύψετε όλα.
Βήμα 5
Διατυπώστε τους στόχους της προγραμματισμένης εργασίας. Οι εργασίες είναι σαφή σημεία για την επίτευξη ενός στόχου. Οι εργασίες απαντούν στις ερωτήσεις για το πώς, με ποιες μεθόδους και μέσα θα συνειδητοποιήσετε τους στόχους, ποια μέτρα θα κάνετε.
Βήμα 6
Προσδιορίστε τη συστηματική φύση της προγραμματισμένης εργασίας. Πόσες ώρες την εβδομάδα διατίθενται για εργασία με παιδιά, πόσες ώρες για ολόκληρη την περίοδο προγραμματισμού.
Βήμα 7
Προσδιορίστε τους τύπους δραστηριοτήτων των παιδιών που χρησιμοποιούνται στην εργασία - παιχνίδι, φυσική αγωγή, τέχνη, εργασία κ.λπ. Ή τύποι δικών τους δραστηριοτήτων για την επίτευξη στόχων - προληπτική, εκπαιδευτική, διαγνωστική κ.λπ. Οι τύποι δραστηριοτήτων καθορίζονται με βάση τις ιδιαιτερότητες της εργασίας.
Βήμα 8
Για τη σύνταξη σχεδίων, χρησιμοποιούνται διάφορες φόρμες: κείμενο, tablet (τσέπη), κείμενο με ευρετήριο καρτών, σχηματικό μπλοκ, με τη μορφή κυκλώματος, διαγράμματος σχεδίου κ.λπ. Επιλέξτε τον τύπο που είναι πιο άνετος για εσάς και αντικατοπτρίζει καλύτερα τη δουλειά ή, πιο συχνά, τον τύπο που υιοθετείται στο ίδρυμά σας.
Βήμα 9
Δημιουργήστε και συμπληρώστε έναν πίνακα. Αναφέρετε στην κεφαλή του πίνακα όλες τις απαραίτητες παραμέτρους, όπως ώρα δραστηριότητας, ημερομηνία, κατεύθυνση, είδη δραστηριότητας, προγραμματισμένο αποτέλεσμα.
Βήμα 10
Κατά τον προγραμματισμό της εργασίας, λάβετε υπόψη: τα αποτελέσματα προηγούμενων περιόδων, συστάσεις παιδαγωγικής λογοτεχνίας, βέλτιστες πρακτικές της χώρας, της πόλης, του σχολείου στις προγραμματισμένες δραστηριότητες, τις δυνατότητες των γονέων, του κοινού, των πολιτιστικών ιδρυμάτων και του εκπαιδευτικού δυναμικού τους, παραδοσιακά και άλλες αργίες (τοπικό και εθνικό επίπεδο).
