Οι περισσότεροι γονείς φέρνουν τα παιδιά τους στην πρώτη τάξη μετά το νηπιαγωγείο. Επομένως, θυμούνται κάτι ή τουλάχιστον ακούνε για προσαρμογή στο νηπιαγωγείο. Όταν μπαίνει σε νηπιαγωγείο, το παιδί είναι ακόμα μικρό, οι γονείς προσπαθούν να εκπαιδευτούν σε θέματα ανατροφής. Επομένως, διαβάζουν πολλά για την προσαρμογή στο νηπιαγωγείο, συμβουλεύονται με ψυχολόγους ή άλλους γονείς. Αλλά από το σχολείο, αυτό το γονικό πάθος πεθαίνει. Δυστυχώς, οι περισσότεροι γονείς πιστεύουν ότι το κύριο πράγμα είναι να ισχύουν στο σχολείο. Και εδώ τελειώνει η λειτουργία τους. Περαιτέρω το έργο των εκπαιδευτικών. Οι γονείς που παίρνουν μια τέτοια θέση ξεχνούν εντελώς ή απλά δεν γνωρίζουν μια ιδέα όπως η προσαρμογή στο σχολείο. Όμως, η επιτυχία της περιόδου προσαρμογής θα εξαρτηθεί από το πόσο άνετα θα είναι το παιδί στο σχολείο, εάν θα χαρεί να το παρακολουθήσει και να είναι φίλος με άλλα παιδιά. Είναι πολύ δύσκολο να διορθώσουμε τις συνέπειες της κακής προσαρμογής. Κατά τη διάρκεια της περιόδου προσαρμογής, δημιουργείται ένα αποθεματικό για ολόκληρη την περίοδο του σχολείου, και αυτό είναι 11 χρόνια ζωής ενός παιδιού!
Ποια είναι η προσαρμογή του παιδιού στο σχολείο; Τι είναι αυτό; Το σχολείο είναι ένα θεμελιωδώς νέο περιβάλλον για ένα παιδί. Θυμηθείτε τι κάνει το παιδί σας στο νηπιαγωγείο: παίζει, περπατά. Ναι, παρακολουθεί ορισμένα μαθήματα στο νηπιαγωγείο, αλλά δεν λαμβάνει βαθμολογίες για το αποτέλεσμα της δουλειάς του. Με την είσοδο στο σχολείο, η θέση του παιδιού στην κοινωνία αλλάζει δραματικά. Δεν είναι πλέον μόνο παιδί, αλλά μαθητής. Ο τίτλος του μαθητευόμενου επιβάλλει πολλές υποχρεώσεις που δεν υπήρχαν πριν.
Επιπλέον, η ρουτίνα του παιδιού αλλάζει. Πριν από αυτό, κανείς δεν ανάγκασε το παιδί να καθίσει για 40 λεπτά με διαλείμματα 10-20 λεπτών. Ταυτόχρονα, όχι μόνο κάθισε ένα μάθημα, αλλά τεντώνει έντονα την προσοχή σου.
Το παιδί πρέπει επίσης να συνηθίσει και να προσαρμοστεί στο νέο περιβάλλον. Μια νέα σημαντική προσωπικότητα εμφανίζεται στη ζωή του - ένας δάσκαλος - ένα επίσημο άτομο που πρέπει να υπακούεται και να γίνεται σεβαστό. Και το νέο περιβάλλον - το μάθημα - με το οποίο πρέπει να κάνετε φίλους. Σε αυτήν την περίπτωση, προκύπτει επίσης μια κατάσταση αντιπαλότητας: κάποιος μαθαίνει εύκολα και ταυτόχρονα κάνει τα πάντα καλά, ενώ για κάποιον είναι πολύ δύσκολο να μελετήσει.
Η προσαρμογή ενός παιδιού στο σχολείο έγκειται στο γεγονός ότι συνηθίζει να ακολουθεί τους κανόνες συμπεριφοράς στο μάθημα, μπορεί να συγκεντρωθεί κατά τη διάρκεια του μαθήματος, βρίσκει μια κοινή γλώσσα με άλλα παιδιά στην τάξη και διατηρεί επίσης μια πολύ θετική συναισθηματική κατάσταση.
Εάν η προσαρμογή είναι επιτυχής, το παιδί πηγαίνει στο σχολείο με ευχαρίστηση, λέει στους γονείς του για αυτό, είναι σε καλή συναισθηματική κατάσταση μετά το σχολείο.
Πώς μπορείτε να παρατηρήσετε ότι το παιδί σας δεν προσαρμόζεται καλά στο σχολείο; Κανονικά, η προσαρμογή διαρκεί περίπου ένα μήνα. Δηλαδή, μπορείτε να κρίνετε τα αποτελέσματά του όχι νωρίτερα από τον Οκτώβριο. Πρέπει να προσέχετε και να είστε προσεκτικοί εάν
- το ίδιο το παιδί σας λέει ότι αισθάνεται άσχημα στο σχολείο.
- το παιδί άρχισε να είναι άρρωστο και / ή να κοιμάται άσχημα.
- προέρχεται από το σχολείο υπερβολικά καταπονημένο ή, αντίθετα, από υπερβολική διέγερση (η υπερβολική διέγερση μιλάει για εξάντληση του νευρικού συστήματος).
- το παιδί δεν είχε τουλάχιστον έναν φίλο στην τάξη.
Πώς μπορείτε να ελέγξετε τις ανησυχίες σας; Ζητήστε από το παιδί σας να σχεδιάσει ό, τι τους αρέσει για το σχολείο. Από αυτήν την εικόνα, θα καταλάβετε εάν το παιδί αρέσει να πηγαίνει στο σχολείο και ποια κίνητρα κυριαρχούν σε αυτήν την περίπτωση.
- Εάν το παιδί λέει ότι δεν του αρέσει τίποτα, εσείς οι ίδιοι μπορείτε να καταλάβετε το συμπέρασμα. Αλλά πιο συχνά τα παιδιά σχεδιάζουν τουλάχιστον κάτι.
- Εάν το παιδί σας σχεδίασε μια κατάσταση μαθήματος, αυτό σημαίνει ότι πηγαίνει στο σχολείο για να σπουδάσει, η θέση του μαθητή έχει διαμορφωθεί. Σε αυτήν την περίπτωση, δεν χρειάζεται να ανησυχείτε. Πιθανότατα, η διαδικασία προσαρμογής πηγαίνει καλά.
- Εάν το παιδί τραβάει μια κατάσταση σε εσοχή (για παράδειγμα, κάποιο είδος κοινών παιχνιδιών με συμμαθητές), τότε θυμάστε ότι το παιδί σας δεν καταλαβαίνει ακόμη γιατί χρειάζεται το σχολείο και επικρατούν τα κίνητρα του παιχνιδιού του. Αυτό είναι κακό με την έννοια ότι στις πρώτες δυσκολίες στην εκπαιδευτική διαδικασία, τέτοια παιδιά παραιτούνται εύκολα. Όμως, παρόλα αυτά, η παρουσία ενός παιχνιδιάρικου κινήτρου για φοίτηση στο σχολείο είναι καλύτερη από την πλήρη έλλειψη επιθυμίας να παρευρεθεί σε αυτό. Σε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να μετατρέψετε το κίνητρο του παιχνιδιού σε εκπαιδευτικό. Μπορείτε να ζητήσετε βοήθεια από έναν ψυχολόγο του σχολείου.
Δώστε προσοχή στα χρώματα με τα οποία το παιδί σας ολοκλήρωσε το σχέδιο. Είναι καλό εάν τα χρώματα είναι φωτεινά, ζουμερά, ελαφριά. Αλλά η κυριαρχία του μαύρου, καφέ, γκρι, μπορεί να υποδηλώνει το εσωτερικό άγχος του παιδιού.
Το πιο σημαντικό πράγμα στην περίοδο προσαρμογής στο σχολείο είναι το ειλικρινές σας ενδιαφέρον για τη ζωή του παιδιού σας και την επιθυμία σας να το βοηθήσετε. Εάν έχετε δημιουργήσει μια σχέση εμπιστοσύνης, τότε θα μάθετε για τις εμπειρίες του πολύ νωρίτερα και θα είστε σε θέση να αναλάβετε δράση εγκαίρως, χωρίς να ξεκινήσετε το πρόβλημα. Επικοινωνήστε με το παιδί σας σε άτυπες φράσεις. Δείξτε ότι σας ενδιαφέρει πραγματικά τι συμβαίνει σε αυτόν. Τότε, ακόμη και αν το παιδί έχει προβλήματα στο σχολείο, θα ξέρει ότι μπορεί πάντα να στηρίζεται σε σας.
