Ένας αυξανόμενος αριθμός γονέων προσπαθούν να στείλουν το παιδί τους σε αναπτυξιακές τάξεις. Αλλά δεν γνωρίζουν όλοι τι πρέπει να είναι ένα κατάλληλο μάθημα για ένα μωρό 1 έτους. Τα κριτήρια για τον επαγγελματισμό ενός δασκάλου που εργάζεται με παιδιά ενός έτους είναι πολύ συγκεκριμένα και δεν είναι γνωστά σε ένα ευρύ φάσμα ενηλίκων.
"Το παιδί του αρέσει"
Πράγματι: γιατί να πάτε σε μαθήματα που δεν του αρέσει το παιδί; Αλλά κάθε παιδί πρέπει να προσαρμοστεί σε ένα νέο περιβάλλον, έναν ψυχολόγο, τις ενέργειες κατά τη διάρκεια της τάξης κ.λπ. Όσο νεότερο είναι το μωρό, τόσο μεγαλύτερη είναι η διαδικασία προσαρμογής. Είναι φυσιολογικό εάν το παιδί συνηθίσει σε 3-4 συνεδρίες και πρακτικά δεν κάνει τίποτα. Το συμπέρασμα για το αν το μωρό του αρέσει θα πρέπει να γίνει νωρίτερα μετά από 4 επισκέψεις. Μέχρι αυτό το σημείο, τα κριτήρια για την αξιολόγηση της ποιότητας του μαθήματος και τα οφέλη του για την ανάπτυξη είναι εντελώς διαφορετικά.
Η πολυπλοκότητα του μαθήματος
Οι περισσότεροι γονείς θέλουν να δουν ένα τελικό προϊόν στο τέλος του αναπτυξιακού μαθήματος - κάποιο είδος τέχνης. Αλλά ένα μωρό ενός έτους δεν είναι ακόμη ικανό να κάνει σύνθετα σχέδια και σχήματα. Το σενάριο του μαθήματος επίσης δεν έχει πάντα σημασία για ένα μικρό παιδί. Είναι σημαντικό για τον Godovasik να πειραματιστεί με υλικά: δάκρυ, άγγιγμα, τσαλακωμένο. Ως εκ τούτου, θα ήταν πιο χρήσιμο να απλοποιήσετε απλά τα φασόλια παρά να κάνετε κάποιο είδος από αυτά. Το ίδιο ισχύει και για τη ζύμη και την πλαστελίνη: το παιδί πρέπει απλώς να το σκίσει και να μην κάνει φιγούρες.
Αλλαγή δραστηριότητας
Με φυσιολογική ψυχολογική ανάπτυξη, ένα παιδί ηλικίας 1 έτους μπορεί να παρακολουθεί μια δράση για πολύ μικρό χρονικό διάστημα - 5-10 λεπτά. Εάν υπάρχει κάτι φωτεινό στο δωμάτιο όπου γίνεται το αναπτυξιακό μάθημα (παιχνίδια, σχέδια στην ταπετσαρία κ.λπ.), το μωρό είναι πολύ πιθανό να αποσπάται η προσοχή του. Ένας επαγγελματίας εκπαιδευτικός οργανώνει μια ομάδα μικρών παιδιών με τέτοιο τρόπο ώστε κάθε 10 λεπτά ή λιγότερο να υπάρχει αλλαγή δραστηριότητας. Η φυσική αγωγή είναι υποχρεωτική, όταν τα παιδιά κινούνται, προθερμαίνετε. Σε αυτήν την περίπτωση, ο δάσκαλος θα κρατήσει την προσοχή των παιδιών καθ 'όλη τη διάρκεια του μαθήματος. Αλλά η διάρκειά του δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 30-40 λεπτά, έτσι ώστε τα παιδιά να μην κουράζονται. Συμβαίνει ότι σε ορισμένα κέντρα οργανώνονται μαθήματα μιας ώρας για μωρά ενός έτους. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι επιτακτική ανάγκη να υπάρχει ένα διάλειμμα. Για παράδειγμα, 25 λεπτά δημιουργικότητας, ένα διάλειμμα και μετά ρυθμός.
Είναι καλύτερα να φέρετε ένα μωρό ηλικίας 1 έτους στα μαθήματα ψυχολόγου. Ένας ειδικός τέτοιου προφίλ είναι καλύτερος από έναν απλό δάσκαλο, γνωρίζει τις ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης παιδιών τόσο μικρής ηλικίας.
Όλα όσα γίνονται με παιδιά σε αναπτυξιακές τάξεις σε ηλικία 1 έτους μπορούν να γίνουν στο σπίτι. Δεν πρέπει να απαιτήσετε κάτι μοναδικό και μη επαναλήψιμο από έναν δάσκαλο. Η αξία του μαθήματος δεν πέφτει λόγω της απλότητας του.
