Το όνειρο οποιασδήποτε μητέρας είναι ένας μαθητής που κάνει τα μαθήματά του μόνος του, και το μόνο που πρέπει να κάνει είναι να χαίρεται στους βαθμούς και να υπογράφει ένα ημερολόγιο. Εξάλλου, θυμόμαστε πόσο ανεξάρτητοι και οργανωμένοι ήμασταν, κάναμε τα πάντα και δεν ενοχλήσαμε τους γονείς μας (αν και πιθανότατα απλά ξεχάσατε πολλές στιγμές) Και τώρα εσείς, επίσης, δεν θα θέλατε να χάνετε τα νεύρα και τη δύναμή σας να στέκεστε με τον μαθητή σας πάνω από την ψυχή.
Ας ξεκινήσουμε αναγνωρίζοντας το πρώτο γεγονός: το σύγχρονο σχολείο είναι τόσο διαφορετικό από το σχολείο στο οποίο πήγατε που σημαίνει κυριολεκτικά ότι πρέπει να αφιερώσετε λίγο από το χρόνο σας βοηθώντας το παιδί σας με σχολικές εργασίες. Πρώτον - να του εξηγήσω τι παρεξηγήθηκε και παρεξηγήθηκε στο σχολείο. Στη συνέχεια - για τον έλεγχο της εκτέλεσης της εργασίας στο σπίτι (είναι συνηθισμένο το παιδί να μην μετρά τα κοράκια πάνω από το σημειωματάριο, αλλά να κάθεται και να το κάνει). Και στο τέλος - για να ελέγξει τι αποφάσισε εκεί. Αυτά είναι τρία ξεχωριστά σημεία. Όταν στέλνουμε ένα παιδί στο σχολείο, μπορούμε να ελπίζουμε αφελώς ότι το ίδιο το σχολείο θα φροντίσει τα πάντα, θα διδάξει και θα εκπαιδεύσει. Εν τω μεταξύ, οι δάσκαλοι λένε: "Έχω 30 άτομα στην τάξη, δεν μπορώ να το εξηγήσω σε όλους!" Απλώς αποδεχτείτε το πρώτο μέρος των ευθυνών σας. Εάν το παιδί δεν κατάλαβε κάτι στο σχολείο, τότε είτε το εξηγήσετε σε αυτόν είτε στον δάσκαλο. Κανείς δεν θα βοηθήσει το παιδί εκτός από εμάς.
Σε παρακαλώ, ανεξάρτητα από το πόσο λυπάσαι για τον χαμένο χρόνο και τον εαυτό σου, μην κάνεις ένα διάλειμμα με το παιδί, μην χρησιμοποιείτε κακές λέξεις αν δεν καταλαβαίνει φαινομενικά στοιχειώδη πράγματα. Όταν υπάρχουν πολλά παιδιά στην τάξη, και το καθένα έχει το δικό του ρυθμό και τον τρόπο αντίληψης των πληροφοριών, θορυβώδεις, πολλές περισπασμούς, μπορείτε πραγματικά να χάσετε πολλά. Αυτό δεν είναι ένδειξη βλακείας και τεμπελιάς. Εδώ, μάλλον, υπάρχουν προβλήματα οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας ή συγκέντρωσης της προσοχής.
Το δεύτερο σημείο είναι ο έλεγχος της εκτέλεσης της εργασίας στο σπίτι. Πολλές μητέρες σημειώνουν ότι αν δεν κάθεστε δίπλα στο παιδί ή ελέγχετε περιοδικά τι κάνει, τότε ο μαθητής αποσπάται από ξένα πράγματα, με αποτέλεσμα η εκτέλεση των ελαφρών εργασιών να καθυστερεί μέχρι τη νύχτα. Και στην πορεία, η εμπειρία των έμπειρων μητέρων, δίνοντας ελπίδα: συνήθως η ανάγκη να καθίσει δίπλα του εξαφανίζεται μετά την τρίτη τάξη. Τι σημαίνει όλα αυτά;
Οι μαθητές του δημοτικού σχολείου, χωρίς εξαίρεση, έχουν έλλειμμα εθελοντικής προσοχής. Αυτό δεν είναι μια ασθένεια, όχι μια διάγνωση, αλλά μια ιδιότητα του εγκεφάλου των παιδιών που εξαφανίζεται με την ηλικία. Βλέπουμε μόνοι μας ότι όσο μεγαλύτερο είναι το παιδί, τόσο πιο επιμελής και συγκεντρωμένος είναι, επομένως η δημοφιλής διάγνωση της ADD (H διαταραχή υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής) μπορεί, εάν είναι επιθυμητό, να δοθεί στους μισούς μαθητές στην πρώτη τρίτες τάξεις. Αντιμετωπίστε τα όλα; Φυσικά και όχι! Χρειάζεται όμως βοήθεια με την οργάνωση της εργασίας στο σπίτι, ώστε να μην αφήνονται τα πράγματα μόνα τους και να μην σκανδαλίζονται κάθε 10 χρόνια σχολείου κάθε βράδυ.
Στο 10% των παιδιών, εν τω μεταξύ, το έλλειμμα προσοχής παραμένει μεγαλύτερο από το συνηθισμένο. Αυτό μπορεί ή όχι να συνοδεύεται από υπερκινητικότητα. Εναπόκειται σε κάθε μητέρα να αποφασίσει μόνη της αν θα πάρει το παιδί της στο γιατρό ή όχι. Θα το έλεγα: το πραγματικό ADD (H) παρεμβαίνει πραγματικά και απτά στη μάθηση και συχνά μοιάζει με παιδαγωγική παραμέληση. Και εντός ενός αρκετά ευέλικτου κανόνα, όλα τα παιδιά είναι ανήσυχα και μπορεί να είναι απρόσεκτα.
Ίσως το παιδί σας πήγε στο σχολείο πολύ νωρίς και τα συστήματα παρακολούθησής του δεν ήταν αρκετά ώριμα. Αλλά να μην τον πάει σπίτι; Επομένως, απλώς πρέπει να αποδεχτείτε το δεύτερο γεγονός: οι νεότεροι μαθητές χρειάζονται περισσότερο εξωτερικό έλεγχο από τους μεγαλύτερους, επειδή δεν έχουν "μεγαλώσει" τους εσωτερικούς τους.
Πώς μπορώ να βοηθήσω έναν μαθητή
Οι προτάσεις μου είναι απλές. Κατ 'αρχάς, η μαμά δεν θα είναι σε θέση να αποφεύγει. Ρυθμίστε ένα πρόγραμμα της ημέρας, ένα χρονικό πλαίσιο και ένα σύστημα επιβράβευσης για να δώσετε λίγο περισσότερη τάξη στο χάος. Με την πάροδο του χρόνου, ο μαθητής σας θα εμπλακεί, αλλά στην αρχή πουθενά χωρίς επίβλεψη.
1. Χρονοδιάγραμμα
Δημιουργήστε ένα πρόγραμμα που περιλαμβάνει σχολικές ώρες, μεσημεριανό, ξεκούραση, εργασία στο σπίτι και ώρες υπολογιστή και τηλεόρασης. Θα πρέπει να ακολουθήσετε την εκτέλεσή του, καθώς τα παιδιά κάτω των 9-10 ετών, κατά κανόνα, δεν έχουν αυτοέλεγχο.
2. Χρονοδιάγραμμα της ανάθεσης
Πρώτα, βεβαιωθείτε ότι το παιδί κατανοεί κατ 'αρχήν τι είναι το έργο. Εάν δεν ξέρει τι να κάνει, θα παγώσει και όλα θα χαθούν. Όταν το θέμα είναι σαφές, ορίστε την ώρα: ας πούμε, μισή ώρα για μία εργασία, μισή ώρα για άλλη (εστιάστε στα παιδιά σας, την ταχύτητα και τις εργασίες τους για να λάβετε πραγματικούς αριθμούς). Για πρόωρη εκτέλεση, δώστε μπόνους 5 λεπτά γελοιογραφιών. Αυτή η απλή τεχνική σάς ενθαρρύνει να χαλαρώσετε λιγότερο και να σκουριάσετε πιο σκληρά.
Οποιοδήποτε πρόγραμμα πρέπει να έχει προαπαιτούμενο: πρώτα - εργασία στο σπίτι και μετά - διασκέδαση. Και το χρονικό όριο για την ολοκλήρωση όλων των εργασιών, συμπεριλαμβανομένου του ελέγχου, είναι 8 μ.μ. (για παράδειγμα). Εκείνοι που δεν επιτυγχάνουν χωρίς έναν καλό λόγο μένουν χωρίς υπολογιστή. Σκληρός? Μπορεί. Αυτό όμως λειτουργεί ήδη με παιδιά έξι ετών. Και το παιδί κατανοεί ξεκάθαρα ότι τα παιχνίδια δεν είναι προνόμιο, αλλά μια ανταμοιβή, που δεν είχε χρόνο, ήταν αργά.
3. Σύστημα κινήτρων
Το σύστημα ανταμοιβής είναι το προσωπικό σας καρότο. Αυτό μπορεί να είναι τα ήδη αναφερόμενα συν πέντε λεπτά παιχνιδιών ή κινούμενων σχεδίων για υψηλό ρυθμό εργασίας και προσπάθειας, ή ένα αγαπημένο πιάτο, ή κάτι γλυκό. Και για μια εβδομάδα εξαιρετικής δουλειάς, τοποθετείται ένα μεγαλύτερο μπόνους - για παράδειγμα, πηγαίνοντας στον κινηματογράφο, το πάρκο κ.λπ. ευχάριστο χόμπι.
Όταν έρθει η ώρα να ελέγξετε την εργασία σας, προσπαθήστε πάντα να βρείτε κάτι για να επαινέσετε τον μαθητή σας. Δώστε προσοχή στα λάθη που κάνει. Υπάρχουν λάθη λόγω απροσεξίας, και υπάρχουν λάθη λόγω άγνοιας. Και παρόλο που μερικές φορές απλώς θέλετε να ρωτήσετε: "Γιατί ????", αυτή η ερώτηση είναι εντελώς άνευ σημασίας. Μπορείτε να προσφέρετε στο παιδί μια απλή και προφανή επιλογή: είτε αφήστε το ως έχει και λάβετε εγγυημένη χαμηλότερη βαθμολογία, είτε προσπαθήστε να διορθώσετε τα λάθη σήμερα. Εάν υπάρχουν λάθη από άγνοια, προσπαθήστε να εξηγήσετε όσο πιο απαλά γίνεται πώς θα είναι σωστό και γιατί.
Το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να συνειδητοποιήσει κάθε μητέρα είναι ότι δεν μπορείτε να αρνηθείτε βοήθεια, ακόμα κι αν είχατε άλλα σχέδια. Το παιδί είναι ακόμα παιδί και είμαστε υπεύθυνοι γι 'αυτόν. Εάν το σχολείο δεν προετοιμάσει τον μαθητή αρκετά καλά, δεν είναι δίκαιο να τον κατηγορήσουμε για αυτό. Η απροσεξία είναι ένα προσωρινό φαινόμενο που θα εξαφανιστεί με την ηλικία, και ως εκ τούτου δεν μπορεί να τιμωρηθεί για αυτό που το παιδί δεν είναι ακόμη σε θέση να ελέγξει. Αλλά είναι δυνατό και απαραίτητο να δομήσουμε την ημέρα ενός μαθητή και να τον κατευθύνουμε, για να το παρακινήσουμε θετικά.
Προτείνω επίσης να αφιερώσετε τον ελεύθερο χρόνο σας σε παιχνίδια για προσοχή και συγκέντρωση, για να το πούμε, για να αναπτύξετε αυτόν τον μυ του εγκεφάλου. Tic-tac-toe, πούλια, σκάκι, θαλάσσια μάχη, μνήμη - αυτή δεν είναι μια πλήρης λίστα.
Ενώ τα παιδιά μπορεί να είναι εξαιρετικά ενοχλητικά και μερικές φορές δεν φαίνεται να ωριμάζουν καθόλου, αργά ή γρήγορα θα συμβεί. Και 20 χρόνια από τώρα, θα είστε νοσταλγικοί για το χρόνο που αφιερώνετε κάνοντας την εργασία σας. Και πώς θα είναι αυτή η ώρα - εξαντλητική ή, αντίθετα, ενδιαφέρουσα και ενημερωτική, αποκαλύπτοντας σε εσάς τα ταλέντα ενός προσεκτικού, ευαίσθητου δασκάλου, εξαρτάται περισσότερο από το πώς οργανώνεται η εργασία στο σπίτι και πώς σχετίζεται με αυτό το μέρος του έργου της μητέρας σας. Σε τελική ανάλυση, αυτό είναι επίσης έργο, και πολύ υπεύθυνο - διδάσκοντας στα παιδιά να ελέγχουν τον εαυτό τους, να σχεδιάζουν και να καθυστερούν την ευχαρίστηση.
Τα ιδανικά παιδιά είναι μόνο με φίλους και το παιδί σας δεν μπορεί μαγικά να γίνει ανεξάρτητο. Αλλά μπορείτε να τον διδάξετε να οργανώνεται βήμα προς βήμα, μειώνοντας σταδιακά το επίπεδο ελέγχου της εργασίας στο σπίτι. Και στο τέλος θα είσαι περήφανος για τον εαυτό σου!
Τζούλια Συρίχ.
Σχεδιαστής. Συγγραφέας. Μαμά
