Η εργασία δίνεται στους μαθητές στο σχολείο κάθε μέρα. Οι σύγχρονοι γονείς, λόγω του φόρτου εργασίας τους, μερικές φορές δεν έχουν την ευκαιρία κάθε μέρα να παρακολουθούν τη διαδικασία αυτοπαρασκευής του παιδιού. Ωστόσο, είναι επικίνδυνο να αφήσετε τον έλεγχο της οικιακής εργασίας μόνος του · μπορεί γρήγορα να οδηγήσει σε καταστροφικά αποτελέσματα σε μελέτες. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να κάνει μόνο του την εργασία;
Οδηγίες
Βήμα 1
Είναι απίθανο ένα παιδί να αποφασίσει τη δική του ελεύθερη βούληση ότι το τέντωμα και η σχεδίαση ατελείωτων αγκιστριών είναι πολύ πιο σημαντικό από το να οδηγείς μια μπάλα στο δρόμο ή να παίζεις με την αγαπημένη του κούκλα. Ξεκινήστε λοιπόν δημιουργώντας ένα ισχυρό κίνητρο για μάθηση. Θα πρέπει να διαμορφωθεί από την αρχή του σχολείου και να εκδηλωθεί στη σταθερή επιθυμία του παιδιού να μάθει κάτι νέο, να επεκτείνει τα όρια του τι είναι γνωστό και κατανοητό. Ταυτόχρονα με την ανάπτυξη του κινήτρου για μάθηση, είναι απαραίτητο να αφήσουμε πολύ προσεκτικά τα όρια του ελέγχου. Για παράδειγμα, δώστε το καθήκον να σκουπίσετε τη σκόνη και να μην ελέγξετε αμέσως, αλλά, ας πούμε, την επόμενη μέρα - και φροντίστε να επαινέσετε και να τονίσετε πόσο έχει ήδη μεγαλώσει και γίνει ανεξάρτητος.
Βήμα 2
Το παιδί πήγε στην πρώτη τάξη. Σε καμία περίπτωση μην βιαστείτε να αφήσετε τα πάντα να ακολουθήσουν την πορεία του - είναι ήδη πολύ δύσκολο για αυτόν να ξαναχτίσει ολόκληρη τη ζωή του, ακόμη και να κυριαρχήσει το πρόγραμμα, το οποίο είναι επί του παρόντος πολύ δύσκολο. Επομένως, για τους πρώτους μήνες, εκτελέστε εργασίες μόνο μαζί, με μια έκφραση πλήρους ενδιαφέροντος για το υλικό που κυριαρχείται, με συνεχή έπαινο και υποστήριξη.
Στην ιδανική περίπτωση, η εργασία στο σπίτι πρέπει να γίνεται μαζί σε όλη την πρώτη τάξη. Μόνο την άνοιξη επιτρέπεται στο παιδί να κάνει γραπτές ασκήσεις μόνος του, αλλά μόνο μετά από πλήρη ανάλυση των καθηκόντων για αυτό. Και μετά - υποχρεωτικός έλεγχος.
Βήμα 3
Καθώς το παιδί σας εμπλέκεται σταδιακά στη διαδικασία να κάνει μόνοι του την εργασία του, αυτή η διαδικασία θα πρέπει να υποστηρίζεται και να ενθαρρύνεται με κάθε δυνατό τρόπο. Θυμηθείτε ότι θα πρέπει να βοηθήσετε μόνο αν σας το ζητήσει το παιδί. Και να ξέρεις με σιγουριά - όταν πραγματικά δεν αντιμετωπίζει μόνος του και πότε - είναι απλώς τεμπέλης. Ένας γονέας δεν πρέπει να κάθεται συνεχώς δίπλα στο παιδί του και να κοιτάζει ένα σημειωματάριο μαζί του, η εργασία στο σπίτι είναι το πρώτο στάδιο στην ανάπτυξη μιας ανεξάρτητης προσωπικότητας. Τα παιδιά που δεν έχουν διδαχθεί ανεξάρτητα μεγαλώνουν αδύναμα, στερούνται πρωτοβουλίας και παθητικά.
Βήμα 4
Από το δεύτερο μισό της δεύτερης τάξης, είναι ήδη δυνατό να εισαχθεί ένας απλός έλεγχος εργασιών, αλλά διαρκεί μέχρι το γυμνάσιο. Και δεν μπορείς να τον αφήσεις να πάει κάτω από οποιεσδήποτε συνθήκες. Ξεκινώντας από τη μεσαία διοίκηση, αρκεί απλώς να ρωτήσετε "Έχετε κάνει την εργασία σας;" και να ελέγχετε τακτικά το ημερολόγιο. Εάν η κατάσταση πάει στραβά, πρέπει να μάθετε τον λόγο για την έλλειψη επιθυμίας για προετοιμασία και να διορθώσετε το πρόβλημα.
Βήμα 5
Το παιδί πρέπει πάντα να παίρνει βοήθεια εάν δεν μπορεί να κάνει κάτι με την εργασία του. Το κύριο πράγμα δεν είναι να επιτρέψουμε τη μείωση των κινήτρων να είναι η καλύτερη, να είναι η πρώτη, να επιτύχει επιτυχία. Για να το κάνετε αυτό, συνεχώς υποστηρίζετε και επαινείτε το παιδί για όλες τις επιτυχίες του, ανεξάρτητα από την ηλικία.
