Το πρώτο έτος είναι μια μοναδική περίοδος ζωής, όταν ένα παιδί μετατρέπεται από ένα απολύτως ανίσχυρο πλάσμα σε έναν έξυπνο, ανεξάρτητα περπατώντας άνθρωπο με τον δικό του χαρακτήρα και συναισθηματική συμπεριφορά.
Πρώτος μήνας
Τον πρώτο μήνα, οι κινήσεις του παιδιού δεν συντονίζονται, σχεδόν συνεχώς κινεί τα χέρια και τα πόδια του τυχαία, τεντώνεται. Τα δάχτυλα σφίγγονται σε γροθιές, τα χέρια και τα πόδια δεν ισιώνουν πλήρως. Ωστόσο, μέχρι το τέλος του πρώτου μήνα, μπορεί να κρατήσει για λίγο το κεφάλι του, να στρέψει το βλέμμα του στο πρόσωπο ενός ενήλικα ή σε ένα φωτεινό παιχνίδι, να ακούσει τη συνομιλία και να κάνει ήχους ενός ήχου φωνήεντος.
Δεύτερος μήνας
Το παιδί κρατά ήδη το κεφάλι του καλά σε όρθια θέση και το κρατά λίγο στη θέση στο στομάχι του, στηρίζεται στα αντιβράχια του. Τα έκκεντρα εξακολουθούν να σφίγγονται και τα χέρια και τα πόδια μπορούν να απλώνονται σχεδόν ελεύθερα. Το παιδί ακολουθεί το πρόσωπο του ενήλικα, το παιχνίδι όταν κινείται προς τις δύο κατευθύνσεις, στρέφει ελαφρώς το κεφάλι του προς την πηγή του ήχου και προσπαθεί να χαμογελάσει.
Τρίτος μήνας
Κρατά το κεφάλι του καλά, στην ύπτια θέση στηρίζεται στα αντιβράχια του, μπορεί να σηκώσει το σώμα του και αρχίζει να γυρίζει στο πλάι του.
Παρακολουθεί το παιχνίδι καλά όταν κινείται προς τις δύο κατευθύνσεις, καθώς και πάνω και κάτω. Η διεύρυνση της περιοχής επιθεώρησης προκαλεί ενδιαφέρον για το παιδί: "Τι υπάρχει;" - και συχνά ξαπλώνει με το κεφάλι του να πετάγεται άβολα
Κρατά το παιχνίδι για μεγάλο χρονικό διάστημα, βγάζει την πιπίλα από το στόμα του και προσπαθεί να το βάλει στο στόμα του. Προσπαθεί να γελάσει, αν και σιωπηλά.
Gulits, χρησιμοποιώντας όχι μόνο φωνήεντα, αλλά και σύμφωνα.
Τέταρτος μήνας
Το παιδί κρατά το κεφάλι του με αυτοπεποίθηση. Στην επιρρεπή θέση, προσπαθεί να κλίνει στα χέρια του και να ισιώνει τα χέρια, φτάνει για αντικείμενα και τα παίρνει, σηκώνοντας μια λαβή από την επιφάνεια. Στην ύπτια θέση, σηκώνει το κεφάλι του και όταν σηκώνεται από τις λαβές, κάθεται και προσπαθεί να ισιώσει την πλάτη του. Προσπαθεί να κυλήσει από πίσω στο στομάχι. Εξετάζει τα χέρια του, αναδιπλώνοντάς τα μπροστά στα μάτια του. Φέρνει το παιχνίδι όχι μόνο στο στόμα, αλλά και στα μάτια, εξετάζοντας το από όλες τις πλευρές. Γελάει δυνατά, γελάει καλά, χρησιμοποιώντας πολλές συλλαβές.
Πέμπτος μήνας
Το παιδί κυλά καλά από πίσω στο στομάχι, σέρνεται λίγο στο στομάχι του. Στην ύπτια θέση, όταν σηκώνεται από τα χέρια, ανεβαίνει αμέσως στα πόδια και στηρίζεται αρκετά καλά. Κάθεται με υποστήριξη με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, με πιο ευθεία πλάτη. Για πρώτη φορά βλέπει και αρχίζει να ενδιαφέρεται για τα πόδια του: τους σηκώνει ψηλά, τον αρπάζει από τα πόδια, τα τραβά στο στόμα του. Κουνάει το παιχνίδι και ακούει πώς κουδουνίζει, γελάει, γελάει όταν παίζεται μαζί του, αντιδρά προσεκτικά σε διάφορους τόνους.
Έκτος μήνας
Το παιδί μπορεί να καθίσει μόνος του χωρίς υποστήριξη και να σηκώσει τις λαβές από την επιφάνεια, να πάρει παιχνίδια (αν και δεν κάθεται ακόμα). Αλλάζει το παιχνίδι από χέρι σε χέρι. Στην επιρρεπής θέση, σηκώνει τα πόδια του, προσπαθώντας να πάρει τα τέσσερα. Προφέρει σαφώς διακριτές συλλαβές (ma-ma-ma, ba-ba-ba, κ.λπ.).
Έβδομος μήνας
Κάθεται με αυτοπεποίθηση, προσπαθεί να σέρνεται, με πιο πίσω από το εμπρός. Στέκεται καλά με την υποστήριξη, προσπαθεί να πατήσει, καλύτερα πλαγίως από μπροστά. Χτυπάει ένα παιχνίδι στο άλλο, πετά τα πάντα από το παχνί του και προσέχει καθώς το παιχνίδι χτυπά στο πάτωμα. Με χαρά χτυπάει το χαρτί.
Όγδοος μήνας
Σε παχνί ή παρκοκρέβατο κάθεται και σηκώνεται με υποστήριξη, προσπαθεί να περπατήσει. Αρχίζει να καταλαβαίνει το παιχνίδι ("ku-ku", "εντάξει"), προσπαθεί να μιμηθεί τους ενήλικες, οι εκφράσεις του προσώπου γίνονται πιο ζωντανές. Υπάρχει ενδιαφέρον για το νέο παιχνίδι. Αντιδρά διαφορετικά στο νέο περιβάλλον ή στους νέους, διακρίνει τα γνωστά πρόσωπα από τα άγνωστα. Αναζητά το επιθυμητό αντικείμενο κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα. Προσπαθεί να αφαιρέσει το δαχτυλίδι από την πυραμίδα, βγάζει ένα αντικείμενο από το άλλο.
Ένατο μήνα
Το παιδί σηκώνεται από το πάτωμα κοντά σε μια καρέκλα ή έναν τοίχο, προσπαθεί να περπατήσει κρατώντας δύο χέρια, σέρνεται καλά και στα τέσσερα, κάθεται κάτω από οποιαδήποτε θέση. Περνάει από μικρά παιχνίδια, εξετάζει τους τροχούς, πιέζει τα κουμπιά. Εκπληρώνει απλά αιτήματα: μετακινήστε ένα στυλό, παίξτε καλούδια κ.λπ.
Δέκατος μήνας
Παίρνει τα αντικείμενα σωστά, με δύο δάχτυλα, ξεφυλλίζει ένα βιβλίο, προσπαθεί να το εξετάσει, μιμείται τις κινήσεις ενηλίκων ή ζώων, αποδεικνύει πρόθυμα τις ικανότητές του.
Ενδέκατος μήνας
Είναι καλά προσανατολισμένος στο διάστημα - σηκώνεται, κάθεται, σέρνεται, περπατά με υποστήριξη. Βρίσκει αγαπημένα αντικείμενα, ικανοποιεί απλά αιτήματα, γνωρίζει τα ονόματα πολλών αντικειμένων. Μπορεί να δείξει κάποιο μέρος του σώματος, να εκφωνήσει τις πρώτες λέξεις της διεύθυνσης και να μιλήσει με τονισμό, μελωδικά κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.
Δωδέκατος μήνας
Προσπαθεί να μην υποστηρίζεται. Μερικά παιδιά αρχίζουν να περπατούν μόνα τους. Καταλήψεις και ισιώσεις χωρίς υποστήριξη. Γέρνει εύκολα για να πάρει το παιχνίδι, δίνει το παιχνίδι αν σας ζητηθεί. Αποσυναρμολογεί εύκολα την πυραμίδα, μπορεί να ανοίξει και να κλείσει την πόρτα, βρίσκει ένα κρυφό αντικείμενο. Προσπαθεί να συμμετάσχει σε ντύσιμο, πλύσιμο, σίτιση - κρατώντας ένα κουτάλι. Αρχίζει να παίζει - τρέφει παιχνίδια, τα βάζει στο κρεβάτι. Μιμείται τους ήχους στους δρόμους, υποδηλώνει αντικείμενα σε συγκεκριμένες συμφωνίες, του αρέσει να είναι με ενήλικες και να τα συμπεριλαμβάνει στο παιχνίδι του.
Ένα παιδί ενός έτους είναι ήδη ένας πλήρως αναπτυγμένος άνθρωπος που ξέρει πώς να εξηγήσει σε έναν προσεκτικό ενήλικα τι θέλει και επικοινωνεί με ενήλικες με ευχαρίστηση, χαίρεται όταν τον επαινεί και είναι έτοιμος να μάθει τα πάντα έτσι ώστε αυτοί οι κύριοι άνθρωποι στη ζωή του είναι ικανοποιημένοι με αυτόν.
