Τα άτομα με σύνδρομο Down, παρά την προκατάληψη της πλειοψηφίας, δεν είναι άρρωστα ή επικίνδυνα για τους γύρω τους. Και τέτοια παιδιά δεν είναι μόνο πολύ έξυπνα και έξυπνα, αλλά και ευγενικά, αγαπούν τα παιδιά και όλους γύρω τους, που χρειάζονται επικοινωνία και κοινωνικοποίηση όχι λιγότερο από άλλα.
Ένα παιδί με σύνδρομο Down χρειάζεται απόλυτη επικοινωνία. Πολύ συχνά, ο κόσμος γύρω τους αντιτίθεται αρνητικά σε τέτοια παιδιά, γεγονός που βλάπτει την ψυχή τους και επηρεάζει την κοινωνικοποίησή τους στην κοινωνία. Το κύριο καθήκον των γονέων ενός τέτοιου μωρού είναι όχι μόνο να δημιουργήσει μια ευνοϊκή ατμόσφαιρα για αυτόν μέσα στην οικογένειά του και να ενισχύσει την εμπιστοσύνη του στον εαυτό του και τις δυνάμεις του, αλλά και να επιλέξει γι 'αυτόν το εκπαιδευτικό ίδρυμα όπου μπορούν να δουν ένα συνηθισμένο άτομο τον, να μην παρατηρήσει τις μικρές του αποκλίσεις και να βοηθήσει να προσαρμοστεί στον κόσμο.
Πώς να επιλέξετε ένα σχολείο για ένα μοναδικό παιδί
Δεν είναι κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα έτοιμο να δεχτεί ένα παιδί με σύνδρομο Down, και σε πολλά, δυστυχώς, ακόμη και οι δάσκαλοι είναι προκατειλημμένοι εναντίον τέτοιων παιδιών και δεν θέλουν να τα δουν στους μαθητές τους. Γι 'αυτό, το κύριο κριτήριο για την επιλογή σχολείου πρέπει να είναι η στάση απέναντι σε τέτοια παιδιά του διδακτικού προσωπικού και των μαθητών αυτού του ιδρύματος. Μπορείτε να το εκτιμήσετε, φυσικά, μόνο όταν επισκέπτεστε το ίδρυμα. Η πρώτη επίσκεψη γίνεται καλύτερα από τους ίδιους τους γονείς, χωρίς το παιδί. Ήδη σε μια προκαταρκτική συνομιλία με τον αρχηγό και τον υποτιθέμενο μέντορα του παιδιού, οι γονείς μπορούν να καθορίσουν το βαθμό της πίστης τους στα παιδιά με αναπηρία.
Εάν η πρώτη συνομιλία ήταν επιτυχής, τότε μπορείτε να έρθετε στο σχολείο με το παιδί σας. Δεν είναι απαραίτητο να εξοικειωθείτε αμέσως με τους δασκάλους και τα παιδιά, μπορείτε απλώς να περιπλανηθείτε στους διαδρόμους και τις αίθουσες διδασκαλίας, να ελέγξετε ό, τι θα σας ενδιαφέρει το παιδί, να πείτε γιατί ήρθατε σε αυτό το όμορφο και μεγάλο κτίριο.
Και μόνο κατά την τρίτη επίσκεψη, εάν το παιδί του αρέσει η ατμόσφαιρα και θέλει να επιστρέψει, μπορείτε να εξοικειωθείτε με τους μαθητές και τους δασκάλους, να παρατηρήσετε την αντίδραση του παιδιού και των αντιπάλων του. Μόνο υπό την προϋπόθεση της πλήρους αμοιβαίας κατανόησης και της απουσίας περιορισμού και αβεβαιότητας ενός παιδιού με σύνδρομο Down κατά την επικοινωνία με νέους ανθρώπους σε ένα άγνωστο μέρος, μπορούμε να πούμε με ασφάλεια ότι η επιλογή ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος έχει ολοκληρωθεί και ο τόπος έχει προσδιορίζεται.
Προσαρμογή παιδιού με σύνδρομο Down στο σχολείο
Για την επιτυχή προσαρμογή ενός παιδιού σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, οι γονείς πρέπει να ενημερώσουν λεπτομερώς για όλες τις παρεκκλίσεις του στον εκπαιδευτικό και το προσωπικό υπηρεσίας. Μερικά από αυτά τα παιδιά μπορεί να έχουν προβλήματα ακοής, άλλα με όραση - όλα πρέπει να ειπωθούν εκ των προτέρων, καθώς αυτό μπορεί να προκαλέσει παρεξήγηση, τόσο από την πλευρά του παιδιού όσο και από την πλευρά των άλλων.
Είναι επίσης απαραίτητο να συζητήσουμε εκ των προτέρων όλα τα χαρακτηριστικά του προγράμματος σπουδών. Τα παιδιά με σύνδρομο Down είναι λίγο πίσω από τους συνομηλίκους τους στην ανάπτυξη, επομένως χρειάζονται ένα απλοποιημένο πρόγραμμα ή μια ατομική προσέγγιση στην εκπαίδευσή τους. Ένας σημαντικός ρόλος στην πρόοδο τέτοιων παιδιών παίζεται όχι μόνο από τον επαγγελματισμό του δασκάλου, αλλά και από τη συμμετοχή στη μαθησιακή διαδικασία των γονέων του, τη βοήθεια και την υποστήριξή τους.
