Στα παιδιά του δεύτερου έτους της ζωής, υπάρχει έντονο άλμα στην ψυχική και σωματική ανάπτυξη. Αυτά τα παιχνίδια με τα οποία έπαιξε το μωρό με ευχαρίστηση για τους πρώτους 12 μήνες χάνουν σταδιακά τη σημασία τους. Παιχνίδια και παιχνίδια που αναπτύσσουν την κοσμοθεωρία ενός παιδιού ενός έτους, η λογική και η συμπεριφορά του λόγου έρχονται στο προσκήνιο.
Οδηγίες
Βήμα 1
Όταν ένα παιδί φτάσει τους 12-14 μήνες, οι γονείς θα πρέπει να επανεξετάσουν το οπλοστάσιο παιχνιδιών στο σπίτι τους. Και το θέμα δεν είναι καθόλου ότι οι κουδουνισμοί θα γίνουν πλέον μη ενδιαφέρουσες γι 'αυτόν. Ίσως το παιδί παίζει μαζί τους με χαρά. Πρόκειται για την αναπλήρωση του αποθέματος του παιδιού με παιχνίδια που θα τον βοηθήσουν να αναπτύξει συντονισμό, κινητικές δεξιότητες, ομιλία, λογική και άλλες δεξιότητες. Τα περισσότερα παιδιά σε ηλικία 1 ετών κάνουν ήδη τα πρώτα τους βήματα. Για να αναπτύξει συντονισμό κινήσεων και ισορροπίας, το παιδί μπορεί να χρειαστεί όλα τα είδη τροχαίων παιχνιδιών. Μέχρι 1, 5 ετών, είναι προτιμότερο να αγοράσετε αναπηρικά αμαξίδια με μπροστινό έλεγχο. Το μωρό μπορεί να κλίνει στη λαβή, που βρίσκεται στο ύψος του στήθους του, και να το κρατήσει σε περίπτωση πτώσης. Το gurney πρέπει να ενθαρρύνει το παιδί να περπατά, πράγμα που σημαίνει ότι πρέπει να περιέχει στοιχεία που εκπέμπουν ήχους ή κινούνται κατά τη διάρκεια της κίνησης. Το παιδί θα ενδιαφερθεί να τα παρακολουθήσει, να σπρώξει το gurney προς τα εμπρός. Για τη φυσική ανάπτυξη του μωρού, είναι επίσης χρήσιμες μπάλες διαφορετικών μεγεθών και βαθμοί ικανότητας άλματος, χαλιά με ανάγλυφη επιφάνεια για την πρόληψη επίπεδων ποδιών, πλακών και σκάλων.
Βήμα 2
Τα παιδιά του δεύτερου έτους της ζωής αρχίζουν να μιμούνται ενεργά τους ενήλικες. Αναπτύσσουν ενδιαφέρον για τα αντικείμενα που χρησιμοποιούν οι γονείς στην καθημερινή ζωή και τις κινήσεις που κάνουν. Για την ανάπτυξη καθημερινών δεξιοτήτων και κινητικότητας χεριών, συνιστάται η αγορά παιχνιδιών ανάλογων με τα πραγματικά οικιακά είδη, για παράδειγμα, μαγειρικά σκεύη, κούκλες και αντίστοιχα μεγάλα αξεσουάρ (ρούχα, χτένες, πιπίλα κ.λπ.), παιχνίδια με κουτιά άμμου (φτυάρια, κουτάλια, τσουγκράνες, δοχεία ποτίσματος, κόσκινο), παιδικό τηλέφωνο, ράβδοι ψαρέματος για τη σύλληψη μαγνητικών παζλ ή δίχτυα για την αλίευση ψαριών από το μπάνιο.
Βήμα 3
Για την ανάπτυξη λογικής, χρώματος και ογκομετρικής αντίληψης, ένα παιδί χρειάζεται εκπαιδευτικά παιχνίδια διαφορετικών σχημάτων, μεγεθών και χρωμάτων, αλλά έχει κοινά χαρακτηριστικά ή σκοπό. Μιλάμε για κάθε είδους πυραμίδες, κύβους, ψηφιδωτά, κούκλες φωλιάσματος κ.λπ. Οι ειδικοί προτείνουν την αγορά του ίδιου τύπου παιχνιδιών διαφορετικών μεγεθών και κατασκευασμένων από διαφορετικά υλικά. Ένα παιδί, διαλέγοντας κύπελλα ή πυραμίδα από πλαστικά και ξύλινα δαχτυλίδια, σχηματίζει μια ιδέα για το σκοπό των αντικειμένων, τα χρώματα και τους όγκους τους. Από αυτήν την άποψη, διάφορα παιχνίδια ταξινόμησης είναι ιδιαίτερα ενδιαφέροντα. Αντιπροσωπεύουν ένα είδος δοχείου ή κουτιού με οπές διαφορετικών σχημάτων και προσαρτημένα ένθετα που ταιριάζουν στις οπές. Το παιδί πρέπει να βρει σε ποια τρύπα τοποθετείται το ένθετο. Στην αρχή, ένα τέτοιο παιχνίδι μπορεί να φαίνεται δύσκολο για το μωρό, οπότε οι σωστές ενέργειες πρέπει να συνοδεύονται από λόγια έγκρισης από τους γονείς, ενθαρρύνοντας το μωρό να συνεχίσει να παίζει.
Βήμα 4
Στο δεύτερο έτος της ζωής, είναι απαραίτητο να τονωθεί η ανάπτυξη του λόγου. Το παιδί αποκτά το βασικό λεξιλόγιο μέσω επικοινωνίας με ενήλικες. Σε αυτήν την ηλικία, ενδιαφέρεται για διάφορα εικονογραφημένα βιβλία και τα σχόλια των γονέων σε αυτά, σύνολα εικόνων, φιγούρες ζώων που κάνουν ήχους, ηχογραφήσεις ποιημάτων, τραγουδιών, διαφόρων νηπιαγωγείων και παιχνιδιών με δάχτυλα. Προσπαθήστε να εμπλέξετε το παιδί σας στην ιστορία σας. Κάντε ερωτήσεις σχετικά με αυτό που μόλις άκουσε. Συνοδεύστε την ανάγνωση βιβλίων με ήχους και χειρονομίες.
Βήμα 5
Η δημιουργικότητα ενός παιδιού σε ηλικία ενός έτους αναπτύσσεται από διάφορα χρώματα δακτύλων, μαρκαδόρους, μολύβια, κιτ μοντελοποίησης. Τέτοια παιχνίδια θα βοηθήσουν τους ενήλικες να περάσουν χρόνο με το παιδί και να συμβάλουν στην ανάπτυξη της αντίληψης των χρωμάτων, των υφών, των σχημάτων. Επίσης, τα παιδιά στο δεύτερο έτος της ζωής ενδιαφέρονται για ηλεκτρονικά μουσικά όργανα, κουδουνίστρες, σφυρίχτρες και παιχνίδια που κάνουν ήχους. Κατά κανόνα, τέτοια αντικείμενα προκαλούν άγρια απόλαυση στο παιδί.
