Ένα χαρακτηριστικό για έναν προσχολικό μπορεί να απαιτείται για την είσοδο στο σχολείο, για μια ψυχολογική εξέταση ή για την επίλυση ορισμένων νομικών ζητημάτων που σχετίζονται με το παιδί. Κατά κανόνα, μια τέτοια περιγραφή γίνεται από έναν εκπαιδευτικό που εργάζεται με ένα παιδί στο νηπιαγωγείο.
Οδηγίες
Βήμα 1
Αναφέρετε το όνομα, το επώνυμο και την πατρονική του παιδιού. Ημερομηνία και τόπος γέννησης, διεύθυνση όπου είναι εγγεγραμμένο το παιδί. Η γλώσσα στην οποία μεγαλώνει στο σπίτι και στο νηπιαγωγείο. Εάν είναι διαφορετικές γλώσσες, αναφέρετε τον λόγο (εθνικότητα των γονέων).
Βήμα 2
Αναφέρετε πόσο καιρό ήταν σε αυτό το νηπιαγωγείο. Και ασχολείται ειδικά υπό την επίβλεψή σας (εάν είστε εκπαιδευτικός). Μήπως το παιδί πηγαίνει με ανυπομονησία στο νηπιαγωγείο, πόσο συχνά χάνει, για ποιο λόγο (εάν οφείλεται σε ασθένεια, αναφέρει τι είδους ασθένεια είναι).
Βήμα 3
Πώς αναπτύσσεται η σχέση του παιδιού με τους συνομηλίκους, τον εκπαιδευτικό. Είναι αρκετά κοινωνικός, εάν αποσυρθεί, αναφέρατε τον λόγο (ιδιοσυγκρασία, οικογενειακές συγκρούσεις κ.λπ.)
Βήμα 4
Περιγράψτε πόσο ανεξάρτητο είναι το παιδί. Ακολουθεί τους κανόνες προσωπικής υγιεινής, μπορεί να ντύσει μόνος του, να δέσει τα κορδόνια του κ.λπ.
Βήμα 5
Πώς σχετίζεται με τα μαθήματα, είναι αρκετά ενεργός. Τι είδους δραστηριότητες βρίσκει το παιδί ιδιαίτερα δύσκολο, τι, αντιθέτως, τους αρέσει. Είναι το παιδί επιμένει κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, πόσο γρήγορα αλλάζει από έναν τύπο δραστηριότητας σε άλλο, πόσο αυτο-κριτικός και ανεξάρτητος είναι κατά την εκτέλεση μαθημάτων.
Βήμα 6
Περιγράψτε πώς αισθάνεται το παιδί για τη δουλειά. Τι είναι ενδιαφέρον να κάνει, ολοκληρώνει την εργασία που έχει ξεκινήσει, είναι ενδιαφέρον για αυτόν να ολοκληρώσει αυτό που έχει ξεκινήσει; Καταγράψτε τους τύπους εργασίας που το παιδί σας αρέσει να κάνει περισσότερο. Αναλαμβάνει ο ίδιος την πρωτοβουλία να εργαστεί ή πρέπει να έχει κίνητρα με κάποιο τρόπο όλη την ώρα.
Βήμα 7
Πώς τοποθετεί τον εαυτό του στο παιχνίδι, ποιους ρόλους θέλει να δοκιμάσει για τον εαυτό του. Πώς να βγείτε από κρίσιμες καταστάσεις (κλάμα, τρόπος, παράπονος στον δάσκαλο). Αυτό που προκαλεί τη μεγαλύτερη ανησυχία στον εκπαιδευτή, ποια σημεία στη συμπεριφορά του παιδιού πρέπει να δοθεί προσοχή στους γονείς και τους δασκάλους.
