Στο πρώτο έτος της ζωής, ένα παιδί αναπτύσσεται εκπληκτικά εντατικά: είναι εκπληκτικό πόσα νέα πράγματα μαθαίνει σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα! Αλλά δεν μπορεί να κάνει χωρίς τη βοήθεια ενός ενήλικα. Ακόμη και μια ικανότητα τόσο απλή όσο το να σηκωθείς από ένα κρεβάτι ή άλλη υψηλή επιφάνεια απαιτεί εκπαίδευση υπό την προσεκτική καθοδήγηση ενός ενήλικα.
Η ικανότητα να σηκωθεί από ένα κρεβάτι ή άλλη επιφάνεια που υψώνεται πάνω από το πάτωμα θα χρειαστεί από ένα παιδί όταν όχι μόνο σέρνεται με αυτοπεποίθηση, αλλά επίσης γνωρίζει πώς να σταθεί τουλάχιστον με υποστήριξη. Είναι πολύ δύσκολο για ένα παιδί να αποκτήσει μόνη του αυτήν την ικανότητα. Το γεγονός είναι ότι τα παιδιά περίπου ενός έτους εξακολουθούν να μην έχουν ιδέα για τον κίνδυνο να πέσουν στο πάτωμα από ένα κρεβάτι ή καναπέ. Εάν, σε ύψος, βλέπει κάτι ενδιαφέρον στο πάτωμα, ενεργεί λογικά από την άποψή του: γυρίζει στο αντικείμενο και αρχίζει να κινείται προς την κατεύθυνση του. Έχοντας φτάσει στην άκρη, συνεχίζει να κινείται και αυτό οδηγεί σε πτώση. Επιπλέον, το παιδί πέφτει πρώτο κεφάλι και οι ατελείς κινήσεις των λαβών δεν είναι ακόμη σε θέση να παρέχουν επαρκώς αξιόπιστη προστασία κατά τη διάρκεια μιας τέτοιας «πτήσης» και όχι πολύ μαλακής «προσγείωσης».
Επομένως, το παιδί πρέπει να διδαχθεί να σηκωθεί από το κρεβάτι με έναν ασφαλή τρόπο που να είναι προσιτός σε αυτόν, αλλά όχι πολύ λογικό από την άποψή του, δηλαδή έχοντας προηγουμένως αναποδογυρίσει την κοιλιά και κρεμώντας τα πόδια από την άκρη του κρεβατιού. Όπως και άλλες κινητικές δεξιότητες, η ικανότητα κατάβασης δεν σχηματίζεται αμέσως, αλλά σε διάφορα στάδια.
Πρωτοβάθμια γνώση μιας ικανότητας
Για να διδάξετε ένα παιδί να σηκωθεί από το κρεβάτι, πρώτα επιλέξτε το σωστό "προσομοιωτή": η επιφάνεια από την οποία θα κατεβεί το παιδί δεν πρέπει να είναι πολύ υψηλή, μέγιστη στη μέση του μωρού. Είναι ακόμη καλύτερο εάν η άκρη της επιφάνειας είναι σε τέτοιο ύψος που το παιδί μπορεί να ρίξει εύκολα το πόδι. Είναι επίσης καλύτερο να επιλέξετε ένα κρεβάτι με μαλακό άκρο, έτσι ώστε το παιδί να μην αισθάνεται την ταλαιπωρία του συρόμενου στομάχου του πάνω από μια σκληρή γωνία.
Αρχικά, εκτελέστε αυτήν την ενέργεια με το παιδί μαζί, χρησιμοποιώντας τα χέρια σας, κατευθύνοντας τις κινήσεις του και συνοδεύοντάς τα με μια λεκτική περιγραφή για κάτι σαν το εξής:
- Τώρα θα κατεβούμε στο πάτωμα, μας περιμένει εκεί … (αρκούδα, κούκλα, αυτοκίνητο).
- Ξαπλώστε στην κοιλιά σας και κρεμάστε τα πόδια σας από το κρεβάτι. Κλίνει στις λαβές.
- Προσπαθήστε να φτάσετε στο πάτωμα με το πόδι σας. Το έπιασα? Φορέστε το δεύτερο πόδι.
- Μπράβο! Τα κατάφερες! Βγήκες από το κρεβάτι μόνος σου!
Το σχίσιμο των αρθρώσεων θα πρέπει να ασκηθεί περισσότερες από μία φορές, έως ότου το παιδί καταλάβει τον αλγόριθμο των ενεργειών και το σώμα του συνηθίσει σε αυτήν την ακολουθία.
Σχηματισμός δεξιοτήτων
Όταν είστε πεπεισμένοι ότι το παιδί, χωρίς τη βοήθεια των χεριών σας, εκτελεί ολόκληρη την ακολουθία ενεργειών, αφήστε το να κατεβεί μόνος του, υπενθυμίζοντας τον αλγόριθμο εκτέλεσης με λόγια και ασφαλίζοντας σε περίπτωση που η ικανότητα που δεν έχει ακόμη σχηματιστεί αποτυγχάνει. Όταν βεβαιωθείτε ότι το παιδί ξεκουράζεται με σιγουριά και σιγουριά, δεν μπορείτε πλέον να συνοδεύσετε τις πράξεις του με λόγια. Σταδιακά, το μωρό θα είναι σε θέση να ανέβει σε υψηλότερες επιφάνειες, πρώτα υπό την επίβλεψη ενός ενήλικα και στη συνέχεια εντελώς ανεξάρτητα.
Αυτή η μέθοδος καθόδου είναι καλή στο μέτρο που διασφαλίζει την ασφάλεια του παιδιού: ακόμη και αν το μωρό δεν μπορεί να παραμείνει στην επιφάνεια του κρεβατιού, απλά θα γλιστρήσει ομαλά στο πάτωμα χωρίς να υποστεί μώλωπες ή άλλους τραυματισμούς.
