Πώς να κάνετε την εργασία για ένα παιδί έτσι ώστε να υπάρχει αποτέλεσμα

Πίνακας περιεχομένων:

Πώς να κάνετε την εργασία για ένα παιδί έτσι ώστε να υπάρχει αποτέλεσμα
Πώς να κάνετε την εργασία για ένα παιδί έτσι ώστε να υπάρχει αποτέλεσμα

Βίντεο: Πώς να κάνετε την εργασία για ένα παιδί έτσι ώστε να υπάρχει αποτέλεσμα

Βίντεο: Πώς να κάνετε την εργασία για ένα παιδί έτσι ώστε να υπάρχει αποτέλεσμα
Βίντεο: Πλαγιοκεφαλία/βραχυκεφαλία/ραιβόκρανο/κρανιοσυνοστέοση/τι μπορώ να κάνω;/παιδιατρική φυσικοθεραπεία 2024, Νοέμβριος
Anonim

Εάν το παιδί σας μισεί να κάνει την εργασία του και μαζί του όλη η οικογένεια έχει ήδη αρχίσει να μισεί την εργασία λόγω συνεχών σκανδάλων και θυμάτων, τότε αυτό το υλικό είναι για εσάς.

Πώς να κάνετε την εργασία για ένα παιδί έτσι ώστε να υπάρχει αποτέλεσμα
Πώς να κάνετε την εργασία για ένα παιδί έτσι ώστε να υπάρχει αποτέλεσμα

Γιατί χρειάζεστε την εργασία

Είναι σίγουρα απαραίτητο, γιατί συνήθως περνούν αρκετές μέρες μεταξύ τάξεων σε ένα μάθημα στο σχολείο, στο κολέγιο ή στο πανεπιστήμιο και κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ξεχνάμε πολλά - έτσι λειτουργεί ο εγκέφαλός μας.

Ο Γερμανός πειραματικός ψυχολόγος Hermann Ebbinghaus μελέτησε πολύ προσεκτικά τους μηχανισμούς ξεχασμού και κατέληξε στο συμπέρασμα ότι περίπου οι μισές από τις νέες πληροφορίες εξαφανίζονται από τη μνήμη των περισσότερων ανθρώπων σε τρεις ημέρες. Δηλαδή, εάν μιλάμε για ένα σχολικό μάθημα που έλαβε χώρα, για παράδειγμα, τη Δευτέρα, τότε στο επόμενο μάθημα, ας πούμε, την Πέμπτη, ο δάσκαλος πρέπει να εξηγήσει εκ νέου τι έχει ήδη περάσει. Δυστυχώς, αυτό συμβαίνει πολύ συχνά, αυτό επιβραδύνει την πρόοδο, το παιδί χάνει το ενδιαφέρον του για σπουδές ή ένα συγκεκριμένο θέμα. Και ο μόνος τρόπος για να αποφύγετε αρνητικές συνέπειες είναι να εξασκηθείτε μόνοι σας.

Επιπλέον, έχει αποδειχθεί ότι για να απομνημονεύσετε γρήγορα και σταθερά τις νέες πληροφορίες, πρέπει να προσπαθήσετε να τις χρησιμοποιείτε όσο το δυνατόν συχνότερα. Εκτός από τα μαθήματα στο σχολείο, ένα παιδί 2-3 φορές την εβδομάδα (ή ακόμα καλύτερα - κάθε μέρα) χρειάζεται ανεξάρτητη πρακτική. Και η λέξη κλειδί εδώ είναι «ανεξάρτητη», δηλαδή, χωρίς να ζητείται από κανέναν, αφού κατά τη διάρκεια της ανεξάρτητης εργασίας το παιδί θα χρησιμοποιεί πιο ενεργά τη μνήμη του, θα δημιουργεί και θα ενισχύει νέες νευρικές συνδέσεις.

Και όμως: μπορείτε να κάνετε χωρίς εργασία

Εάν δεν λάβετε υπόψη το γεγονός ότι τις περισσότερες φορές επειδή δεν ολοκληρώνετε την εργασία στο σχολείο, δίνουν δύο βαθμούς, κατ 'αρχήν, μπορείτε να αρνηθείτε να κάνετε την εργασία στο σπίτι. Σε ένα σχολείο γενικής εκπαίδευσης, είναι απίθανο να είναι δυνατόν να σαμποτάρει εντελώς την εργασία, αλλά όταν σπουδάζετε με έναν δάσκαλο ή σε διάφορα σχολεία επιπρόσθετης εκπαίδευσης, πολλοί σύγχρονοι γονείς αρνούνται σκόπιμα την εργασία τους, καθώς πιστεύουν ότι κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος ο δάσκαλος πρέπει βάλτε επαρκή ποσότητα πληροφοριών στο κεφάλι του παιδιού, τότε αυτός και ο δάσκαλος, γι 'αυτό πληρώνεται χρήματα.

Σε γενικές γραμμές, αυτό είναι δυνατό. Μόνο σε αυτήν την περίπτωση, η ακαδημαϊκή πρόοδος του παιδιού θα επιβραδυνθεί πολύ: για να μάθει οποιοδήποτε υλικό, θα πρέπει να ξοδέψει περισσότερο χρόνο και μαθήματα, αντίστοιχα, οι γονείς θα πρέπει να πληρώσουν περισσότερα χρήματα.

Σε τελική ανάλυση, τα μαθήματα σε οποιοδήποτε σχολείο επιπρόσθετης εκπαίδευσης ή με δάσκαλο δεν παρέχουν 100% εγγύηση επιτυχίας απλώς κάνοντας τον χρόνο σπουδών. Σε κάθε περίπτωση, η μάθηση είναι μια αμφίδρομη διαδικασία: ο δάσκαλος εξηγεί στο παιδί το απαραίτητο υλικό και βοηθά να το κατανοήσει και να το θυμηθεί, αλλά ταυτόχρονα το ίδιο το παιδί πρέπει επίσης να κάνει προσπάθειες και να ενοποιήσει αυτό το υλικό. Στην πραγματικότητα, ο δάσκαλος γνωρίζει πάντα τη διαφορά μεταξύ των παιδιών που κάνουν την εργασία τους και εκείνων που είναι τεμπέλης και ξεχνούν την εργασία τους.

Λοιπόν, ποιος είναι ο σωστός τρόπος για να κάνετε την εργασία σας

Έχουμε πολλή διδακτική εμπειρία και δεν συνιστούμε να κάνετε την εργασία σας την ημέρα του μαθήματος, πολύ λιγότερο αμέσως μετά το μάθημα. Είναι καλύτερο να κάνετε την εργασία σας την επόμενη μέρα ή στη μέση μεταξύ δύο μαθημάτων (συνήθως 2-3 ημερών μεταξύ τους). Σε αυτήν την περίπτωση, το παιδί θα θυμίζει ανεξάρτητα στον εγκέφαλό του τις πληροφορίες που πρόκειται να αρχίσουν να ξεχαστούν (θυμηθείτε περίπου 3 ημέρες) και, στη συνέχεια, υπάρχει μεγαλύτερη πιθανότητα οι πληροφορίες να παραμείνουν στη μνήμη του για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Εάν η εργασία φαίνεται πολύ μεγάλη, τότε μπορεί να γίνει σε τμήματα: το πρωί κάντε ένα μέρος και το βράδυ άλλο. Το κύριο πράγμα εδώ δεν είναι να κάνετε πολύ μεγάλα διαλείμματα για να μην χάσετε τη διάθεση και να μην αναβάλλετε μέχρι την τελευταία στιγμή, ώστε να μην κάνετε τη δουλειά βιαστικά - αυτό επίσης δεν θα είναι χρήσιμο.

Φυσικά, λίγοι άνθρωποι καταφέρνουν να κάνουν την εργασία τους σύμφωνα με όλους τους κανόνες και σύμφωνα με όλες τις συστάσεις - ζούμε στον πραγματικό κόσμο. Το κύριο πράγμα εδώ είναι η κανονικότητα, τότε όλα θα λειτουργήσουν πραγματικά. Και είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι η εργασία στο σπίτι δεν είναι μια εξέταση, αλλά μόνο ένα μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας, οπότε όσο πιο συχνά το παιδί επαναλαμβάνει αυτό που έχει περάσει, τόσο το καλύτερο.

Συνιστάται: