Ένα παιδί προσχολικής ηλικίας μπορεί να κυριαρχήσει τις βασικές αριθμητικές πράξεις. Παίρνει νέες γνώσεις εν πτήσει, και οι γονείς μπορούν να χρησιμοποιήσουν μόνο αυτήν την υπέροχη ποιότητα της προσχολικής ηλικίας. Η προσθήκη και ο πολλαπλασιασμός είναι συνήθως πιο εύκολο για τα παιδιά να κατανοήσουν παρά αφαίρεση και διαίρεση. Ωστόσο, το παιδί θα ξεπεράσει αυτήν την αριθμητική σοφία χωρίς προσπάθεια, εάν χρησιμοποιήσετε κάποιες τεχνικές.
Απαραίτητη
- - σύνολα των ίδιων αντικειμένων.
- - κάρτες με αριθμούς.
Οδηγίες
Βήμα 1
Διδάξτε στο παιδί σας να μετράει προς τα πίσω και προς τα εμπρός. Αυτό δεν απαιτεί ειδικά μαθήματα, απλώς μην χάσετε αυτήν την ευκαιρία. Μπορείτε να μετρήσετε ό, τι θέλετε: κύβους, καραμέλες, μήλα, αυτοκίνητα στο χώρο στάθμευσης, λουλούδια σε παρτέρια. Εξηγήστε στον μαθητή σας τη σύνθεση του αριθμού. Αυτό γίνεται καλύτερα με επεξηγηματικά παραδείγματα. Πέντε γάτες κάθονταν στο γκαζόν, μερικές από αυτές ανέβηκαν σε ένα δέντρο. Πόσες γάτες κάθονται στο δέντρο και πόσες έχουν μείνει κάτω από αυτό; Κατά την επίλυση τέτοιων οπτικών καθηκόντων, ο προσχολικός μαθητής μαθαίνει όχι μόνο την αρχή της προσθήκης, αλλά και τη σύνθεση του αριθμού. Εάν έχουν μείνει τρεις γάτες κάτω από το δέντρο και δύο ανέβηκαν στο δέντρο, τότε εξακολουθούν να υπάρχουν πέντε από αυτές. Ο άβακας μπορεί να χρησιμοποιηθεί, ειδικά εάν έχει χρωματιστά οστά.
Βήμα 2
Χρησιμοποιώντας το ίδιο παράδειγμα, μπορείτε να προσπαθήσετε να εξηγήσετε την αρχή της αφαίρεσης. Υπήρχαν πέντε γάτες και τώρα απομένουν πόσες; Τι έκανες για να μάθεις; Πιθανότατα, ο παιδικός σταθμός θα απαντήσει ότι μέτρησε τις γάτες για πρώτη και δεύτερη φορά. Μπορείτε να του πείτε έναν άλλο τρόπο δράσης. Για να μάθετε πόσα αντικείμενα απομένουν, πρέπει να θυμηθείτε πόσα υπήρχαν και αφαιρέστε από αυτό το ποσό εκείνα που έχουν μετακινηθεί σε άλλο μέρος.
Βήμα 3
Χρησιμοποιήστε ένα σύνολο πανομοιότυπων αντικειμένων για αντίστροφη μέτρηση. Για παράδειγμα, τοποθετήστε πέντε τούβλα στη σειρά μπροστά από τον μαθητή σας. Ζητήστε του να τα μετρήσει. Ξεκινήστε να χτίζετε ένα σπίτι και αφαιρέστε 1 κύβο. Προσφέρετε να μετρήσετε τα υπόλοιπα. Μπορείτε να το κάνετε όχι μόνο στη γωνιά του παιχνιδιού, αλλά και κατά την προετοιμασία του γεύματος. Το παιδί θα χαρεί να σας βοηθήσει. Ζητήστε του να μετρήσει τον αριθμό των πατατών που χρειάζονται για τη σούπα και, στη συνέχεια, ζητήστε του να σας σερβίρει μία κάθε φορά και να μετρήσει πόσα απομένουν. Επαναλάβετε αυτήν την άσκηση τακτικά με διαφορετικά αντικείμενα. Ο μαθητής σας πρέπει να καταλάβει καλά τι θα συμβεί εάν κάποιος αφαιρεθεί από μια ομάδα αντικειμένων.
Βήμα 4
Διδάξτε στο παιδί σας να συγκρίνει ομάδες αντικειμένων. Ξεκινήστε με τη μέθοδο εφαρμογής. Προσπαθήστε να τον κάνετε να προτείνει αυτή τη μέθοδο ο ίδιος. Ρωτήστε τι είναι περισσότερο στο τραπέζι της κούκλας - πιάτα ή κουτάλια; Τι πρέπει να κάνετε για να μάθετε; Εάν το μωρό είναι σε απώλεια, καλέστε τον να τακτοποιήσει τα κουτάλια δίπλα στις πλάκες έτσι ώστε να υπάρχει ένα παντού. Πόσα κουτάλια λείπουν; Πόσες επιπλέον πλάκες; Προσκαλέστε το παιδί σας να μετρήσει τον αριθμό αυτών και άλλων αντικειμένων. Ένας αριθμός θα είναι απαραίτητα μεγαλύτερος από τον δεύτερο με τον αριθμό των "επιπλέον" μονάδων. Για να μάθετε πόσες περισσότερες πλάκες παίρνετε, πρέπει να αφαιρέσετε τον αριθμό των κουταλιών από τον αριθμό τους. Το παιδί πρέπει να μάθει ότι κατά την αφαίρεση των θετικών αριθμών, ο μεγαλύτερος αριθμός είναι αυτός από τον οποίο θα αφαιρεθεί και το μικρότερο είναι το αποτέλεσμα.
Βήμα 5
Εξηγήστε στο παιδί σας ότι ο αριθμός μπορεί να γραφτεί με ειδικά σύμβολα. Όταν καταλαβαίνει καλά τι αριθμό υποδηλώνει έναν συγκεκριμένο αριθμό αντικειμένων, μπορείτε να του δείξετε ότι ένα παράδειγμα μπορεί να γραφτεί με τα ίδια εικονίδια. Αλλά για αυτό, ο προσχολικός πρέπει να καταλάβει και να θυμάται ότι ο ίδιος αριθμός υποδηλώνει αντικείμενα.
