Οι δραστηριότητες δημιουργίας ομάδων αποτελούν σημαντικό μέρος της εργασίας με παιδιά. Αυτό δεν είναι μόνο διασκεδαστικό, αλλά και χρήσιμο, διότι η συνοχή της ομάδας καταδεικνύει την ενότητα των διαπροσωπικών σχέσεων και συμβάλλει στην ανάπτυξή τους κατ 'αρχήν. Τα παιχνίδια είναι η πιο αποτελεσματική φόρμα όταν εργάζεστε με παιδιά. Κατά την ανάπτυξη του απαραίτητου επιπέδου συνοχής, είναι σημαντικό τα παιχνίδια να προκαλούν το ενδιαφέρον και την αμοιβαία συναισθηματική έκκληση κάθε μέλους της ομάδας.
Απαραίτητη
Ένας υπολογιστής με σύνδεση στο Διαδίκτυο
Οδηγίες
Βήμα 1
Για να επιτύχετε το πιο αποτελεσματικό αποτέλεσμα, είναι απαραίτητο να εργαστείτε με ομάδες παιδιών έως 15 ατόμων. Από εσάς - καλή διάθεση και ικανότητα να ενδιαφέρεστε το παιδί, από την ομάδα - την προθυμία να επικοινωνήσετε και να ολοκληρώσετε τις προτεινόμενες εργασίες. Για να επιλέξετε σωστά τις προπονήσεις μορφής παιχνιδιού που είναι αποτελεσματικές για την ομάδα σας, προσπαθήστε να προσδιορίσετε το ψυχολογικό προφίλ της ομάδας. Επιπλέον, ένας σημαντικός παράγοντας είναι η ηλικία των παιδιών με τα οποία θα γίνει η δουλειά: όχι πάντα αυτό που προκάλεσε μια καταιγίδα συναισθημάτων σε μια ομάδα 6 ετών θα ήταν η γεύση ενός 10χρονου κοινού.
Βήμα 2
Λάβετε υπόψη ότι για να δημιουργήσετε επικοινωνία μεταξύ κάθε μέλους της ομάδας, είναι απαραίτητο να διεξάγετε παιχνίδια σε έναν κύκλο. Σε αυτήν τη θέση, τα παιδιά μπορούν να κάνουν επαφή μεταξύ τους με τα μάτια και τη συναισθηματική επαφή.
Βήμα 3
Για να γνωριστούν τα παιδιά, πρέπει να διεξαχθεί το παιχνίδι "Snowball". Ο παρουσιαστής τακτοποιεί τα παιδιά σε έναν κύκλο και ορίζει εκείνο που θα ξεκινήσει τη γνωριμία. Κάθε παιδί με τη σειρά του πρέπει να πει το όνομά του και να κάνει κάποια κίνηση. Για παράδειγμα: "Το όνομά μου είναι Masha, το κάνω έτσι (χτυπά τα χέρια της)." Ο επόμενος συμμετέχων στο παιχνίδι πρέπει να επαναλάβει το όνομα και τη χειρονομία του προηγούμενου ομιλητή, μετά το όνομα και τη χειρονομία του: "Το όνομά της είναι Masha, το κάνει αυτό (χειροκροτά τα χέρια της), το όνομά μου είναι Igor, το κάνω αυτό (δείχνει τη γλώσσα της). " Το πιο δύσκολο κομμάτι θα είναι εκείνο με το οποίο ξεκίνησε το παιχνίδι: το παιδί θα πρέπει να επαναλάβει το όνομα και τη χειρονομία κάθε συμμετέχοντα στην προπόνηση για γνωριμία.
Βήμα 4
Προσκαλέστε τα παιδιά να ζευγαρώσουν. Αξίζει να σημειωθεί ότι αυτό θα καθορίσει το επίπεδο αλληλεπίδρασης μεταξύ των παιδιών και την προθυμία να συνεργαστούν μεταξύ τους. Τα παιδιά πρέπει να αγκαλιάσουν και με τέτοιο τρόπο ώστε ο καθένας να έχει μόνο ένα χέρι ελεύθερο. Σε αυτήν τη θέση, πρέπει, για παράδειγμα, να στερεώσουν ένα κουμπί ή ένα φερμουάρ, να δέσουν τα κορδόνια τους και ούτω καθεξής. Μπορείτε επίσης να προσκαλέσετε τα παιδιά να πάρουν ορισμένα μέρη του σώματος (καλούνται από τον αρχηγό). Για παράδειγμα, κρατώντας το ένα το άλλο στα γόνατα, τα παιδιά πρέπει να περπατούν λίγο.
Βήμα 5
Τοποθετήστε τα παιδιά σε κύκλο και ζητήστε τους να κρατήσουν τα χέρια. Ο ηγέτης είναι επίσης σε έναν κύκλο με την ομάδα. Ο στόχος του είναι να "ξεκινήσει την ώθηση". Με άλλα λόγια, πρέπει να πιέσετε το χέρι του γείτονά σας και πρέπει να μεταδώσετε την "ώθηση" το συντομότερο δυνατό. Παρακαλώ σημειώστε ότι το παιχνίδι πρέπει να παίζεται με τα δύο μάτια ανοιχτά και κλειστά. Επομένως, είναι δυνατό να διεξαχθεί προπόνηση για λίγο, προκειμένου να συγκριθούν τα αποτελέσματα στο τέλος. Παρεμπιπτόντως, μπορείτε να στείλετε ένα "παλμό" ταυτόχρονα σε δύο κατευθύνσεις. Ζητήστε από τα παιδιά να δουν αν οι "παρορμήσεις" μπορούν να τέμνονται κατά τη διαδικασία ολοκλήρωσης της εργασίας και να συνεχίσουν να προχωρούν περαιτέρω.
