Το παιχνίδι είναι ο πιο σημαντικός τύπος ανεξάρτητης δραστηριότητας των παιδιών, συμβάλλοντας στη σωματική και ψυχική τους ανάπτυξη. Το να ενδιαφέρεται ένα παιδί για ένα παιχνίδι σημαίνει να του διδάσκει να παίζει με ευχαρίστηση. Η έλλειψη ενδιαφέροντος συνδέεται συχνότερα όχι μόνο με την έλλειψη παιχνιδιών, αλλά και με την ανικανότητα και την άγνοια των παιδιών πώς να χρησιμοποιούν αυτά τα παιχνίδια στο παιχνίδι.
Απαραίτητη
- - παιχνίδια με σχέδιο
- - υποκατάστατα αντικείμενα ·
- - επιτραπέζια παιχνίδια.
Οδηγίες
Βήμα 1
Φροντίστε να δείξετε στον δύοχρονο σας πώς να κυλήσετε ένα αυτοκίνητο ή να φτιάξετε έναν πυργίσκο από τούβλα. Σε αυτήν την ηλικία, παίζουν με είδη οικιακής χρήσης που βλέπουν στα χέρια της μαμάς ή του μπαμπά και προσπαθούν να τα χρησιμοποιήσουν για τον επιδιωκόμενο σκοπό τους. Για ένα παιχνίδι ιστορίας, πάρτε ένα μικρό σίδερο, ηλεκτρική σκούπα, σφυρί, τηλέφωνο και άλλα αντικείμενα που χρησιμοποιείτε συνεχώς. Ενώ κάνετε δουλειές στο σπίτι, το παιδί σας θα παίξει δίπλα σας.
Βήμα 2
Παίξτε ζευγάρια με ένα μωρό 3-4 ετών. το ενδιαφέρον για το παιχνίδι εμφανίζεται μόνο με τον συνεργάτη που παίζει. Για παράδειγμα, ένας ενήλικας είναι γιατρός και ένα παιδί είναι ασθενής (ή φέρνει την κόρη του να δει έναν γιατρό). Ένας ενήλικος έχει την ευκαιρία να δείξει σε ένα παιδί πώς να χρησιμοποιήσει ορισμένα ιατρικά όργανα, καθώς και τι μπορεί να αντικατασταθεί εάν δεν υπάρχει απαραίτητο: ένα μολύβι αντί για ένα θερμόμετρο, ένα σημείο αντί για ένα μπουκάλι γάλα για κόρη.
Βήμα 3
Οργανώστε ένα παιχνίδι ιστορίας με παιδιά ηλικίας 5-6 ετών, βοηθήστε στην παραλαβή χαρακτηριστικών του παιχνιδιού και παρακολουθήστε τις ενέργειες των παικτών, γιατί Συχνά το ξετύλιγμα της πλοκής απαιτεί διόρθωση από έναν ενήλικα: σωματική τιμωρία, διαμάχη μεταξύ των γονέων. Ή απλώς αποσπάστε την προσοχή από την πλοκή με επιτραπέζια παιχνίδια. Προσφέρετε να κάνετε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι μαζί, εισαγάγετε τους κανόνες. Επιτρέψτε μου να αναπτύξω νέους κανόνες για το παιχνίδι, να τους συμφωνήσω με άλλους παίκτες.
Βήμα 4
Ξεκινήστε να παίζετε ένα παιχνίδι με γνώμονα την ιστορία με ένα παιδί που εγκαταλείπει τα παιχνίδια και βρίσκει άλλες δραστηριότητες για τον εαυτό του. Είναι απαραίτητο να προσδιορίσετε τα ενδιαφέροντα του παιδιού και να οργανώσετε το παιχνίδι βάσει αυτών. Για παράδειγμα, ένα νωθρό παιδί δεν μπορεί να παίξει catch-up, αλλά συνθέτει ποίηση και αντλεί εικόνες για αυτά. Παίξτε μαζί του στη βιβλιοθήκη ή στο βιβλιοπωλείο, σχεδιάστε ένα βιβλίο με τα ποιήματα του συγγραφέα του. Άλλα παιδιά θα είναι αμέσως εκεί και ένα από αυτά σίγουρα θα θέλει να παίξει μαζί σας.
