Δεν αρέσουν σε όλα τα παιδιά ο πίνακας πολλαπλασιασμού. Εν τω μεταξύ, πρέπει να το μάθετε, αλλιώς μετά από λίγα χρόνια το παιδί θα έχει αναπόφευκτα δυσκολίες με τους υπολογισμούς. Προκειμένου ένας νεότερος μαθητής ή προσχολικός να απομνημονεύσει τον πίνακα πολλαπλασιασμού, δεν είναι καθόλου απαραίτητο να τον αναγκάσει να τραβήξει. Κάθε υλικό θυμάται εύκολα όταν το καταλαβαίνει ένα άτομο και η ίδια η διαδικασία μάθησης είναι ενδιαφέρουσα και συναρπαστική. Ο πίνακας πολλαπλασιασμού με αυτήν την έννοια δεν αποτελεί σε καμία περίπτωση εξαίρεση.
Είναι απαραίτητο
- - έναν υπολογιστή με πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου ·
- - κάρτες με αριθμούς και σημεία αριθμητικών πράξεων ·
- - ένας μεγάλος αριθμός μικρών πανομοιότυπων αντικειμένων - σπίρτα, μάρκες, κύβοι, ζώα.
Οδηγίες
Βήμα 1
Εξηγήστε στο παιδί σας τι είναι ο πολλαπλασιασμός. Δεν είναι απαραίτητο να δοθεί μαθηματικός ορισμός σε παιδιά προσχολικής ηλικίας ή νεότερους μαθητές, ο καθηγητής θα το κάνει. Ο μαθητής πρέπει να καταλάβει ότι ο πολλαπλασιασμός χρησιμεύει για να αποφευχθεί η προσθήκη του ίδιου αριθμού πολλές φορές. Χρησιμοποιήστε ομοιογενή αντικείμενα για να εξηγήσετε. Για παράδειγμα, βάλτε δύο βότσαλα μπροστά από το παιδί και ρωτήστε τι θα συμβεί αν προσθέσετε δύο στα βότσαλα. Και αν προσθέσετε δύο ακόμη; Πόσες φορές πήραμε 2 θέματα για να κάνουμε 6; Επαναλάβετε αυτήν την εργασία με διαφορετικά αντικείμενα και με διαφορετικό αριθμό από αυτά.
Βήμα 2
Εξηγήστε πώς γράφονται τα παραδείγματα πολλαπλασιασμού και τι σημαίνει κάθε αριθμός. Για παράδειγμα, 4x5 σημαίνει ότι 4 ίδια αντικείμενα ελήφθησαν 5 φορές. Μπορείτε να αναδιατάξετε τους παράγοντες και να πάρετε τέσσερα πέντε αντικείμενα το καθένα. Το αποτέλεσμα θα είναι το ίδιο.
Βήμα 3
Σχεδιάστε ένα τετράγωνο. Αυτό μπορεί να γίνει σε ένα κομμάτι χαρτί ή σε έναν υπολογιστή. Κάντε 11 ράμματα πλάτος και 11 ράμματα ψηλά. Το επάνω δεξί κελί παραμένει κενό, στα υπόλοιπα κελιά της άνω γραμμής γράψτε τους αριθμούς από το 1 έως το 10. Κάντε το ίδιο στην αριστερή στήλη. Συμπληρώστε τις υπόλοιπες γραμμές και στήλες με το παιδί σας. Στη δεύτερη στήλη από τα αριστερά, γράψτε τα αποτελέσματα πολλαπλασιασμού ενός με κάθε επόμενο αριθμό. Η επόμενη στήλη θα περιέχει τα αποτελέσματα του πολλαπλασιασμού με 2, 3, κ.λπ. Έτσι, ο αριθμός σε κάθε κελί είναι το προϊόν των αριθμών στην πρώτη σειρά και την πρώτη στήλη στα αριστερά.
Βήμα 4
Προσφέρετε στο παιδί σας πολλές εργασίες. Ζητήστε του να μάθει ποιο είναι το αποτέλεσμα του πολλαπλασιασμού 3 και 5, 7 και 6 κ.λπ. Μην ξεχάσετε να ρωτήσετε πώς αποκτάται ο αριθμός 56 ή 45. Το παιδί θα χαρεί να ψάξει για τα επιθυμητά αποτελέσματα, ειδικά υπάρχει ένα τραπέζι φτιαγμένο σε υπολογιστή. Όταν το μωρό μαθαίνει να πλοηγείται καλά στην πλατεία, καλέστε το να κάνει ακριβώς το ίδιο, αλλά να πολλαπλασιάσει τους αριθμούς από 11 έως 20, και στη συνέχεια από 21 έως 30 και μετά. Εάν κατανοεί την αρχή του πολλαπλασιασμού, αυτή η εργασία δεν θα του προκαλέσει ιδιαίτερες δυσκολίες. Ζητήστε του την πρώτη στιγμή να βασιστεί σε μια αριθμομηχανή τι πρέπει να γραφτεί σε κάθε κελί.
Βήμα 5
Ο Πυθαγόρειος πίνακας μπορεί να μην είναι πάντα διαθέσιμος για ένα παιδί. Εξηγήστε του ποιες είναι οι ενδείξεις. Μπορείτε να πολλαπλασιάσετε με 9, για παράδειγμα, στα δάχτυλά σας. Προσκαλέστε τον μαθητή σας να τοποθετήσει τα χέρια του μπροστά τους, κάτω από τις παλάμες. Αφήστε τον να σκεφτεί έναν αριθμό που πρέπει να πολλαπλασιαστεί επί 9. Για παράδειγμα, θα είναι ο αριθμός 4. Μετρήστε τον στα δάχτυλά σας από αριστερά προς τα δεξιά. Θα βγάλει το δείκτη του αριστερού χεριού. Δείτε πόσα δάχτυλα απομένουν στα αριστερά του και πόσα προς τα δεξιά και στα δύο χέρια. Στα αριστερά είναι η μέση, το δαχτυλίδι και τα μικρά δάχτυλα, δηλαδή τρία. Στα δεξιά - 6. Κατά συνέπεια, το προϊόν θα είναι ίσο με 36.
Βήμα 6
Μάθετε μερικούς μετρητές ποιήματα. "Πέντε πέντε - είκοσι πέντε" και "έξι έξι - τριάντα έξι", καθώς και άλλα ρυθμικά παραδείγματα, θα επιτρέψουν στο παιδί να πλοηγηθεί, εάν είναι απαραίτητο. Ξέρει με βεβαιότητα ότι αν πάρετε έξι μήλα έξι φορές, παίρνετε 36. Κατά συνέπεια, το 6x7 είναι 6 ακόμη μήλα. Στο μέλλον, μπορείτε να δείξετε στο παιδί σας τρόπους πολλαπλασιασμού γρήγορα.
