Από τις πρώτες μέρες της ζωής του, το παιδί μαθαίνει να διακρίνει τα χρώματα, στην αρχή μόνο τα πιο φωτεινά. Δεν είναι τυχαίο ότι κόκκινα ή φωτεινά κίτρινα παιχνίδια εμφανίζονται πάνω από το κρεβάτι του, τα οποία οι γονείς μετακινούνται από το κέντρο προς τα δεξιά και μετά προς τα αριστερά. Το μωρό δεν ξέρει ακόμα να παίζει, αλλά ένα φωτεινό αντικείμενο προσελκύει την προσοχή του. Τον ακολουθεί με τα μάτια του, και σύντομα φτάνει με τα στυλό του. Η σκόπιμη εργασία για τη μελέτη του χρώματος ξεκινά από το έτος που το παιδί μπορεί ήδη να χειριστεί αντικείμενα και να κατανοήσει την ομιλία ενός ενήλικα.
Είναι απαραίτητο
- - Πυραμίδες με χρωματιστούς δακτυλίους.
- - ζευγάρια παιχνίδια του ίδιου χρώματος (κούκλα και φιόγκο) ·
- - μη ζευγαρωμένα παιχνίδια διαφορετικών χρωμάτων ·
- - γκουάς πρωταρχικών χρωμάτων.
Οδηγίες
Βήμα 1
Συλλέξτε πολλά παιχνίδια στα πρωτεύοντα χρώματα στον κάδο του μωρού. Βγάζοντας τα παιχνίδια από τον κάδο μαζί με το παιδί, βάλτε τα στο τραπέζι σύμφωνα με το χρωματικό σχέδιο: κόκκινη ντομάτα, κίτρινη μπανάνα, πράσινο αγγούρι, μπλε μελιτζάνα, λευκό αυγό και μαύρη σοκολάτα. Στη συνέχεια, βάλτε τα παιχνίδια πίσω στον κάδο. Ταυτόχρονα, ονομάστε το χρώμα των αντικειμένων κάθε φορά που το παίρνετε.
Βήμα 2
Ζητήστε από το παιδί σας να βγάλει μια κίτρινη μπανάνα από τον κάδο. Εάν το παιδί δεν μπορεί να αντεπεξέλθει στο καθήκον μόνος του, ρωτήστε κορυφαίες ερωτήσεις και βρείτε το σωστό αντικείμενο μαζί. Ενισχύστε τη γνώση του παιδιού με έπαινο, ενθάρρυνση, αφήστε τον εαυτό σας να ζήσει τη χαρά, γιατί το παιδί θέλει να σας ευχαριστήσει με τις πράξεις του. Δεν έχει ακόμη επιθυμία για αυτο-ανάπτυξη.
Βήμα 3
Προσκαλέστε το παιδί σας να συναρμολογήσει την πυραμίδα με χορδές δακτυλίων του ίδιου μεγέθους και χρώματος στη ράβδο. Έχοντας κυριαρχήσει αυτήν την ενέργεια με το παιδί, περιπλέξτε την εργασία: προσφορά σε χορδές δαχτυλιδιών με μια συγκεκριμένη χρωματική ακολουθία. Σε αυτήν την περίπτωση, το δείγμα πρέπει να βρίσκεται μπροστά στα μάτια του, ή ο ενήλικας συνοδεύει τις ενέργειες του παιδιού με τις λέξεις: «Πρώτα πάρτε τον κίτρινο δακτύλιο, τώρα τον κόκκινο, κ.λπ.», επιτυγχάνοντας τη σωστή εφαρμογή.
Βήμα 4
Ράψτε απλά, μονόχρωμα ρούχα για τις κούκλες και ξεχωριστά τόξα του ίδιου χρώματος. Για την ικανότητα αναγνώρισης αντικειμένων του ίδιου χρώματος, το χρώμα των ρούχων μπορεί να είναι: κόκκινο και ροζ. κίτρινο και πορτοκαλί; μπλε και μοβ. Προσκαλέστε το παιδί σας να διακοσμήσει την κούκλα με τόξο ίδιου χρώματος με τα ρούχα. "Τι είδους τόξο θα πήγαινε με ένα κόκκινο φόρεμα;" Η κούκλα αρνείται να πάρει το τόξο εάν το χρώμα είναι λάθος.
Βήμα 5
Προετοιμάστε μια ζωγραφική γκουάς και ζητήστε από το παιδί σας να σχεδιάσει ή να χρωματίσει την εικόνα χρησιμοποιώντας μόνο ένα χρώμα. Τέτοια μαθήματα μπορούν να πραγματοποιούνται καθημερινά, αλλάζοντας το χρώμα και την πλοκή της εικόνας: ένας κίτρινος ήλιος σχεδιάζεται σε ένα μπλε φύλλο. σε πράσινο - πικραλίδες στο λιβάδι. πράσινο δέντρο σε ένα χιονισμένο δάσος ή λευκός χιονάνθρωπος σε ένα σκοτεινό φύλλο χαρτιού.
Βήμα 6
Ανακατέψτε δύο τύπους χρωμάτων παρουσία ενός παιδιού, δείξτε πώς σχηματίζονται άλλα χρώματα. Τα παιδιά συμπαθούν τέτοια θαύματα, αλλά περιορίζουν τις ενέργειές τους σε χειρισμό μόνο δύο χρωμάτων, διαφορετικά το θαύμα μπορεί να μην εμφανιστεί. Ονομάστε ποιο νέο χρώμα έχει εμφανιστεί εάν το παιδί δεν είναι εξοικειωμένο με αυτό. Σχεδιάστε κάτι για να αγκυροβολήσετε το όνομα του χρώματος.
Βήμα 7
Δείξτε τις τέχνες και τα σχέδια του παιδιού σε συγγενείς, προσκαλώντας του να ονομάσει ή να δείξει το χρώμα που ονομάσατε. Η συναισθηματική εκτίμηση των αγαπημένων σας θα συμβάλει στην ενίσχυση της εκμάθησης χρωμάτων.
