Τι είναι αυτό - θετική σκέψη στην ανατροφή των παιδιών; Πώς να το εφαρμόσετε; Εικονιστικά, ο ορισμός της θετικής σκέψης έχει ως εξής: "Μην μιλάτε για αυτό που δεν θέλετε, αλλά για αυτό που θέλετε."
Για παράδειγμα, ας υποθέσουμε ότι ήρθατε σε ένα βιβλιοπωλείο για να αγοράσετε ένα νέο βιβλίο από τον αγαπημένο σας συγγραφέα. Είναι απίθανο να αναφέρετε τα ονόματα όλων των βιβλίων που δεν χρειάζεστε στον πωλητή ή να διαβάσετε όλα τα παρόμοια βιβλία στα ράφια. Πιθανότατα, θα ονομάσετε (ή θα βρεθείτε στο ράφι) ακριβώς το βιβλίο που χρειάζεστε.
Γιατί λοιπόν, όταν διατυπώνουμε (ή προσπαθούμε να διατυπώσουμε) οποιοδήποτε στόχο στη ζωή, στο 90% των περιπτώσεων το χτίζουμε σύμφωνα με την αρχή «αυτό που δεν θέλω». Αντί για «θέλω να είμαι λεπτός και όμορφος» λέμε «δεν θέλω να είμαι παχύς». Και το χειρότερο είναι ότι ενσταλάμε αυτό το πολύ αρνητικό μοντέλο συμπεριφοράς στα παιδιά μας ως τρόπο ζωής.
Φανταστείτε: αποφασίζετε να κάνετε μια σοβαρή συζήτηση με το παιδί σας για το νόημα της ζωής (ή, εναλλακτικά, για μια σοβαρή στάση απέναντι στη ζωή). Πιθανότατα, θα είναι ένας μονόλογος όπως "Αγαπητέ μου παιδί! Σε όλη μου τη ζωή, έκανα πολλά λάθη, έκανα ό, τι ήθελα απολύτως να κάνει. Και το αντίστροφο - δεν έκανα αυτό που ήθελα περισσότερο. Δεν θέλω να επαναλάβετε τα λάθη μου, οπότε πιστέψτε την πικρή μου εμπειρία και θυμηθείτε: μην το κάνετε ποτέ … (η λίστα συνεχίζεται για εκατό σελίδες), μην ασχολείστε με τέτοια άτομα … να μην επικοινωνούν με … (λίστα συγκεκριμένων ατόμων) και εκατοντάδες άλλα σαν "όχι". Και τον υπόλοιπο χρόνο, τι ακούει πιο συχνά από εσάς; Αυτό είναι σωστό: "μην αγγίζεις", "μην σκαρφαλώνεις", "μην πας", "μην παίζεις" … Μην εκπλαγείτε αργότερα αν το 90% του "όχι" σας θα γίνει οδηγός για το παιδί σας για δράση: το απαγορευμένο φρούτο είναι γλυκό … Και το αντίστροφο - όλα σας με υπεράνθρωπες προσπάθειες σφυρηλατημένες σε 10% "πρέπει!" θα αποδειχθεί κάτι που δεν θα γίνει ποτέ.
Και όχι επειδή το παιδί σας, από βλάβη, κάνει τα πάντα για να σας πειράξει. Είναι απλό, παράδοξο όπως φαίνεται, αλλά προσπαθώντας να σώσει το παιδί σας από λάθη, το προγραμματίζετε για το αντίθετο αποτέλεσμα. Αυτή είναι η ιδιοκτησία της ψυχής μας (και ιδιαίτερα η ψυχή ενός παιδιού) που όταν κάτι μας απαγορεύεται, συχνά απολύτως ενστικτωδώς θέλουμε να παραβιάσουμε αυτήν την απαγόρευση. Έτσι, το παιδί σας απλά απορρίπτει το σωματίδιο "όχι", και ως αποτέλεσμα, όλη η προσοχή του επικεντρώνεται σε αυτό που τον απαγορεύσατε τόσο πεισματικά. Είναι δύσκολο ακόμη και για έναν ενήλικο να «μην σκέφτεται έναν λευκό μαϊμού» - ειδικά αν μια εικόνα με αυτόν τον πίθηκο ξεπροβάλλει στα μάτια του εκατό φορές την ημέρα.
Έτσι, ρωτάτε - δεν απαγορεύεται καθόλου; Γιατί, απαγορεύστε, φυσικά. Σε τελική ανάλυση, μπορεί να συμβεί ότι η ζωή του μπορεί να εξαρτάται από την ικανότητά του να εκπληρώνει αναμφισβήτητα την απαγόρευσή σας.
Αλλά το κύριο κίνητρο της ζωής του παιδιού θα πρέπει να είναι η στάση απέναντι σε ένα θετικό αποτέλεσμα και όχι ένας τρόπος να «ξεφύγει» από αναπόφευκτα λάθη και αποτυχίες. Η εκπαίδευση είναι ευεργετική μόνο όταν η απόκτηση γνώσεων ή οι πιο ουσιαστικές δεξιότητες στη ζωή γίνεται αισθητή και βασίζεται σε θετικά συναισθήματα, και είναι έτοιμη να λάβει θετικό αποτέλεσμα.
Και η καλύτερη μέθοδος διδασκαλίας για ένα παιδί είναι το παιχνίδι. Προσφέρετε στο παιδί σας να παίξει ένα νέο, συναρπαστικό παιχνίδι "Θέλω να …" και διδάξτε πώς να μετατρέψετε το πιο άγριο όνειρο σε μια όμορφη πραγματικότητα.
