Πώς ξέρετε σε ποια ηλικία μπορείτε να αρχίσετε να κάνετε μαθηματικά; Πρώτον, πρέπει να αποφασίσετε τι είναι τα μαθηματικά. Δεν περιορίζεται καθόλου στη σειρά αριθμών, την οποία κάθε παιδί μπορεί να "κουδουνίσει" ήδη στην ομάδα νηπιαγωγείων. Τα μαθηματικά είναι η επιστήμη των χωρικών μορφών και των ποσοτικών σχέσεων. Και, επομένως, μπορείτε να κάνετε μαθηματικά πολύ πριν το παιδί έχει μια ιδέα αριθμών και αριθμών.
Οδηγίες
Βήμα 1
Με τα μικρότερα παιδιά, που βρίσκονται ακόμα στο στάδιο της συσσώρευσης παθητικών λέξεων, είναι δυνατό να μελετηθεί το σχήμα και το μέγεθος. Για παράδειγμα, ένας κύκλος, ένα τετράγωνο, ένα τρίγωνο. Σήμερα, αρκετά εκπαιδευτικό υλικό, με τη μορφή παιχνιδιών και βιβλίων, πωλούνται σε βιβλιοπωλεία και καταστήματα παιχνιδιών για αυτό. Αλλά ακόμη και χωρίς να αγοράσετε ειδικά βοηθήματα, μπορείτε να συνεργαστείτε με το μωρό σας. Απλώς ζητήστε από το παιδί σας να φέρει κύβο ή μπάλα. Σε εικόνες ή μόνο γύρω από αντικείμενα, μπορείτε να εξηγήσετε στο παιδί "ο ήλιος είναι στρογγυλός, οι τροχοί του αυτοκινήτου είναι στρογγυλοί, το δέντρο είναι τριγωνικό, το κιβώτιο άμμου είναι τετράγωνο."
Επίσης, τα παιδιά μπορούν να διδαχθούν να μετρήσουν το μέγεθος. Φυσικά, θα καθορίσουν αυτό το μέγεθος όχι σε εκατοστά, αλλά συγκρίνοντας το "μεγάλο - μικρό", το "μεγαλύτερο - μικρότερο", το "μικρό - μακρύ", το "σπρώχνοντας" στα συγκριτικά αντικείμενα με το μικρό δάχτυλό τους.
Φυσικά, όλες οι δραστηριότητες σε αυτήν την ηλικία διεξάγονται με τη μορφή παιχνιδιών που είναι διαθέσιμα στα παιδιά. Για παράδειγμα, η παραλαβή μιας γνωστής πυραμίδας ή κούκλας ένθεσης είναι ένα μάθημα μαθηματικών. Προκειμένου το παιδί να συναρμολογήσει αυτό το παιχνίδι, από όλα τα δαχτυλίδια, είναι απαραίτητο να επιλέξετε το μεγαλύτερο και, στη συνέχεια, να επιλέξετε το μεγαλύτερο από τα υπόλοιπα.
Βήμα 2
Όταν το παιδί μεγαλώνει λίγο, τη στιγμή της αύξησης του ενεργού λεξιλογίου, μπορούν να εισαχθούν οι ποσοτικές έννοιες "ένα - πολλά". Τα παιχνίδια ή οι εικόνες μπορούν να σας βοηθήσουν με αυτό. Δώστε προσοχή στο παιδί στα γύρω αντικείμενα: "υπάρχει ένα φεγγάρι στον ουρανό, αλλά υπάρχουν πολλά αστέρια."
Υπάρχουν επίσης υπέροχοι βοηθοί όπως βιβλία. Για παράδειγμα, στη δημοσίευση "The Adventures of the Green Cap" του G. Sapgir, οι απλούστερες μαθηματικές έννοιες εξηγούνται σε μια πολύ προσιτή, διακριτική μορφή. Ακόμα και ένα συνηθισμένο παραμύθι "Γογγύλι" μπορεί να σας βοηθήσει όταν εξηγήσετε ότι ένας παππούς δεν μπορούσε να τραβήξει γογγύλι και πολλοί χαρακτήρες το έκαναν.
Συνεχίστε να ελέγχετε γεωμετρικά σχήματα. Εισαγάγετε σταδιακά νέα, πιο περίπλοκα σχήματα στην τάξη.
Μελετήστε και επαναλάβετε συνεχώς με το μωρό τη θέση των αντικειμένων στο διάστημα. Κάτω - πάνω, αριστερά, δεξιά, μεταξύ, μέσης, μπροστινής κλπ.
Βήμα 3
Κάντε το επόμενο βήμα σας στα μαθηματικά στη μέση προσχολική ηλικία σας. Τώρα έρχεται η στιγμή επιτέλους για να γνωρίσετε τους αριθμούς.
Θυμηθείτε ότι η μελέτη τους θα πρέπει να πραγματοποιηθεί αφού το παιδί έχει διαμορφώσει μια ιδέα για τη σχέση μεταξύ αριθμού και ποσότητας. Για να το κάνετε αυτό, ζητήστε από το παιδί σας να βάλει, για παράδειγμα, έναν κύβο στο τραπέζι. Στη συνέχεια, ζητήστε από το παιδί σας να πει πόσους κύβους βρίσκονται στο τραπέζι. Τώρα εξηγήστε ότι ο αριθμός των αντικειμένων υποδεικνύεται από ένα ειδικό σύμβολο, έναν αριθμό. Στη συνέχεια, δείξτε το νούμερο ένα παιδί και προσφέρετε να το βάψετε ή να το γλυπτείτε από πλαστελίνη. Επίσης, εισαγάγετε το μωρό στους υπόλοιπους αριθμούς.
Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο μικρός μαθηματικός σας μπορεί ήδη να αντιμετωπίσει την ανεξάρτητη δημιουργία γεωμετρικών σχημάτων. Βοηθήστε το παιδί να σχεδιάσει, να κόψει, να ξεδιπλώσει τα ραβδιά με επίπεδα σχήματα και να βοηθήσει το παιδί να τα καλέσει από πλαστελίνη, να συναρμολογηθεί από τον κατασκευαστή.
Ζητήστε επίσης από το παιδί σας απλές λογικές εργασίες. Για παράδειγμα, ζητήστε να χρωματίσετε μια αλυσίδα με δεδομένο ρυθμό χρώματος. Ή επιλέξτε αυτό που χρειάζεστε από τα σχήματα σύμφωνα με διάφορα κριτήρια. Για παράδειγμα, ένα μεγάλο πράσινο οβάλ.
Βήμα 4
Στην ηλικία προσχολικής ηλικίας ξεκινά μια πολύ αγχωτική περίοδος - προετοιμασία για την είσοδο στην πρώτη τάξη. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, είναι απαραίτητο να ανακαλυφθούν και να εξαλειφθούν όλα τα κενά ανάπτυξης.
Εργαστείτε τις σειρές αριθμών έως και 20. Το παιδί πρέπει να μετράει προς τα εμπρός και προς τα πίσω, να καλεί τον επόμενο ή τον προηγούμενο αριθμό από το συγκεκριμένο.
Ελέγξτε εάν το μωρό διαχωρίζει σαφώς τους αριθμούς των τακτικών και των καρδινάλων. Εξηγήστε τη διαφορά εάν είναι απαραίτητο.
Λύστε λογικά προβλήματα με το παιδί σας. Για παράδειγμα, πώς να φτιάξετε δύο ίδια τρίγωνα από ένα τετράγωνο χρησιμοποιώντας ένα ραβδί. Επιλέξτε εργασίες όχι μόνο για λογική, αλλά και για προσοχή. Για παράδειγμα, πόσα μήλα κρέμονται σε μια σημύδα με δύο κλαδιά, εάν υπάρχουν τρία μήλα σε κάθε κλαδί.
Φυσικά, σε όλα τα στάδια ανάπτυξης, μπορείτε να αντιμετωπίσετε το παιδί σε ειδικές ομάδες ή να αφήσετε τα πάντα στη συνείδηση των δασκάλων του νηπιαγωγείου. Αλλά αυτό δεν μπορεί να αντικαταστήσει εντελώς παιχνίδια στο σπίτι και δραστηριότητες, ιδιαίτερα πολύτιμα επειδή προέρχονται από τους πιο κοντινούς και αγαπητούς ανθρώπους.
