Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά, γενικά, όπως όλοι οι ενήλικες. Και η ταχύτητα των διανοητικών διαδικασιών είναι διαφορετική για όλους. Τα παιδιά με κακή κινητικότητα του νευρικού συστήματος ονομάζονται αργή. Είναι περίπου το 20% του συνολικού αριθμού των παιδιών, αυτό είναι πολύ, το ένα πέμπτο. Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς τέτοιων παιδιών και εκπαιδευτικών για να μην τραυματίσουν το μωρό;
Το παιδί κινείται, μιλά και σκέφτεται πιο αργά από τους συνομηλίκους του. Αυτό δεν είναι απόκλιση. Αυτός είναι ο τύπος του νευρικού συστήματος.
Κάθε παιδί μπορεί να γίνει αργό λόγω ασθένειας ή άγχους. Αλλά η ασθένεια εξαφανίζεται, η ψυχολογική άνεση βελτιώνεται και γίνεται όπως ήταν. Ένα αργό παιδί θα είναι πάντα έτσι. Πρέπει απλώς να βοηθήσει να προσαρμοστεί σε άλλους που είναι τόσο διαφορετικοί από αυτόν.
Στην πρώιμη παιδική ηλικία, τα αργά παιδιά είναι ακόμη πολύ βολικά για τους γονείς - κοιμούνται πολύ, δεν είναι ενεργά. Ερωτήσεις προκύπτουν όταν ένα παιδί μπαίνει στην κοινωνία. Στο νηπιαγωγείο ή στο σχολείο. Και αν έχει ανυπόμονοι γονείς, τότε ακόμη νωρίτερα. Το παιδί δεν έχει χρόνο να ολοκληρώσει τις εργασίες με τον ίδιο ρυθμό με την ομάδα ή την τάξη, δεν έχει χρόνο να αλλάξει σε φυσική αγωγή, δεν έχει χρόνο να φάει.
Και εάν ένας ενήλικος - ένας γονέας ή ένας δάσκαλος δεν δώσει τη δέουσα προσοχή σε αυτό το ζήτημα, το παιδί μπορεί να λάβει ψυχικό τραύμα. Κατά την επιδίωξη του μαθήματος, θα είναι υπερβολικός, νευρικός. Θα έχει πονοκεφάλους, νευρικότητα. Και στην καλύτερη περίπτωση - φόβος για το σχολείο, και στη χειρότερη - άγχος και σοβαρή νεύρωση.
Όμως, τα κύρια προβλήματα ξεκινούν στο μεσαίο επίπεδο του σχολείου, μετά την τάξη 4. Ο αριθμός των μαθημάτων και των εκπαιδευτικών αυξάνεται απότομα, ο φόρτος εργασίας αυξάνεται.
Έχουμε ήδη συνειδητοποιήσει ότι η βραδύτητα δεν θα εξαφανιστεί με την ηλικία. Τι να κάνω? Πώς μπορείτε να βοηθήσετε ένα αργό παιδί;
1. Δεν χρειάζεται να βιαστεί το παιδί, δεν θα δουλέψει πιο γρήγορα - θα είναι νευρικό. Αφήστε τον να δουλέψει με ρυθμό που να είναι άνετος για αυτόν, όχι για εσάς.
2. Η ποιότητα της εργασίας εξαρτάται από τη σταθερότητα των συνθηκών. Η ρύθμιση και η ρουτίνα πρέπει να είναι οικεία. Οι αλλαγές είναι εξαιρετικά ανεπιθύμητες.
3. Το παιδί δεν μπορεί να αλλάξει απότομα από ένα είδος εργασίας σε άλλο, πρέπει να υπάρχει ένα διάλειμμα μεταξύ τους. Επίσης, κατά την ολοκλήρωση της εργασίας, δεν πρέπει να κάνετε ερωτήσεις σχετικά με άλλα θέματα.
4. Θα πρέπει να ολοκληρώσετε μερικά από τα μαθήματα στο σπίτι, να είστε προετοιμασμένοι για αυτό. Λίγη γνώση μπορεί να βοηθήσει στη βελτίωση της διάθεσης και της εμπιστοσύνης του παιδιού σας στην τάξη όταν συζητάτε για ένα θέμα που πρέπει να καλυφθεί.
5. Αποφασίστε για τον εαυτό σας για πάντα ότι οι καλοί βαθμοί ή η ευτυχία του παιδιού σας και η ψυχολογική του άνεση είναι πιο σημαντικά για εσάς. Δεν θα διαβάσει τόσο γρήγορα όσο άλλοι. Αλλά αν ταυτόχρονα θα αισθανθεί άσχημα - ποιος θα αισθανθεί καλύτερα από αυτό; Θα μισήσει το σχολείο και θα έχει δίκιο. Εξάλλου, κανείς δεν τον αγαπά και να τον καταλαβαίνει. Ταπεινώνουν και καταστρέφουν μόνο την αυτοεκτίμησή του. Φροντίστε να συζητήσετε αυτά τα ζητήματα με τον καθηγητή σας. Ο ρυθμός δεν είναι το κύριο πράγμα. Ζητήστε έναν σύμβουλο σχολείου εάν είναι απαραίτητο.
Πώς μπορείτε να διορθώσετε τη βραδύτητα;
Η άσκηση μπορεί να αυξήσει λίγο το ρυθμό της εργασίας του μωρού σας. Αλλά μόνο αν αντιμετωπίσετε αυτό το ζήτημα πριν από 4-6 χρόνια. Σε αυτήν την περίπτωση, δεν χρειάζεται να αυξήσετε σταδιακά την ταχύτητα των εργασιών. Είναι απαραίτητο να το αλλάξετε στη μία κατεύθυνση και στην άλλη. Εκτελέστε ήρεμα - εκτελέστε γρήγορα - εκτελέστε ήρεμα.
Παιχνίδια για διαφορετική ταχύτητα κίνησης του τύπου «μέρα-νύχτα». Κατά τη διάρκεια της ημέρας κινούμαστε ενεργά, με τη λέξη "νύχτα" - παγώνουμε. Και πάλι ενεργή κίνηση.
Βάζοντας ρυθμούς. Τα απλά τραγούδια που λατρεύουν το μωρό μπορούν να χτυπηθούν με ένα ραβδί ή να χτυπήσουν. Μπορείτε να σχεδιάσετε ραβδιά, μερικές φορές γρήγορα, μερικές φορές αργά.
Ο κύριος στόχος σας είναι να διδάξετε στο παιδί σας να ελέγχει την ταχύτητα των ενεργειών του.
