Πιστεύεται ότι ένα παιδί θα έχει τις περισσότερες πιθανότητες να πραγματοποιήσει επιτυχώς τις ικανότητές του στο μέλλον, όσο πιο γρήγορα οι γονείς μπορούν να καθορίσουν τις κλίσεις του. Φυσικά, είναι υπέροχο αν ένα παιδί, όπως ο Μότσαρτ, συνθέτει μουσική από την ηλικία των 5 ετών - όλα είναι ξεκάθαρα εδώ. Αλλά πώς μπορεί να γίνει αυτό εάν το ταλέντο του μωρού δεν βρίσκεται στην επιφάνεια;
Οδηγίες
Βήμα 1
Σε νεαρή ηλικία, τα συμφέροντα του μωρού μόλις αρχίζουν να σχηματίζονται, οπότε μιλάμε με το παιδί για το τι του αρέσει να κάνει και τι δεν θα κάνει λίγα. Είναι επίσης πολύ δύσκολο να οριστεί ένα "ανθρωπιστικό" παιδί ή ένα "techie". Οι περιπτώσεις που έχουν εντοπιστεί τάσεις σε παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι πολύ σπάνιες. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τα περισσότερα παιδιά απολαμβάνουν να κάνουν διάφορα πράγματα. Φυσικά, μπορείτε να μιλήσετε για μουσικό ή καλλιτεχνικό ταλέντο, καλλιτεχνία, εάν το παιδί σας τραγουδά ή τραβάει καλά. Αλλά, κατά κανόνα, είναι δυνατόν να προσδιοριστεί η τάση του παιδιού για κάποιο είδος δραστηριότητας όχι νωρίτερα από τη στιγμή που η ψυχή του παιδιού μπαίνει στην εφηβεία. Πριν από αυτό, προσπαθήστε να αναπτύξετε το μωρό σας προς όλες τις κατευθύνσεις. Η αρμονική ανάπτυξη του παιδιού στο μέλλον θα σας βοηθήσει να προσδιορίσετε τις κλίσεις του και αυτός ο ίδιος θα κάνει τη σωστή επιλογή.
Βήμα 2
Λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία του μωρού, επεκτείνετε όσο το δυνατόν περισσότερο το εύρος των ενδιαφερόντων του. Όλα τα παιδιά γεννιούνται με πιθανές τάσεις για οποιοδήποτε είδος δραστηριότητας, δηλαδή ικανός για οτιδήποτε. Ο στόχος σας είναι να βοηθήσετε στην ανάπτυξη αυτών των ικανοτήτων. Και εδώ δεν είναι τόσο σημαντικό να διδάξετε ένα μωρό να διαβάζει και να μετράει σε ηλικία τριών ετών. Αυτό θα το μάθει ούτως ή άλλως. Χρειάζεται βασική, γενική ανάπτυξη. Επικοινωνήστε με το μωρό όσο το δυνατόν περισσότερο, πάρτε το για εκδρομές, στο θέατρο. Διδάξτε τον να δώσει λεπτομερείς απαντήσεις σε ερωτήσεις, μιλήστε όμορφα, ξαναπώ. Όταν διαβάζετε ένα παραμύθι σε αυτόν, ρωτήστε πώς θα ενεργούσε ο ίδιος στη θέση διαφορετικών ηρώων. Ενθαρρύνετε τις δημιουργικές προσπάθειες του μωρού με κάθε τρόπο. Κρεμάστε φύλλα χαρτιού Whatman στους τοίχους του δωματίου, έτσι ώστε το μωρό να τραβάει, να σμιλεύει από πλαστελίνη, να χτίζει κάστρα άμμου στις όχθες του ποταμού ή σε ένα κουτί άμμου, να συλλέγει διαφορετικούς κατασκευαστές.
Βήμα 3
Παρατηρήστε ποια παιχνίδια αρέσει στο παιδί σας και πώς παίζει με αυτά. Παίξτε διαφορετικά παιχνίδια και δείτε ποια του αρέσει περισσότερο. Παιχνίδι ρόλων πιο συχνά. Πείτε στο παιδί σας για διαφορετικά επαγγέλματα. Δώστε στο παιδί σας την ευκαιρία να φανταστεί τον εαυτό του στο παιχνίδι ως δάσκαλος, γιατρός, αστροναύτης κ.λπ. Φροντίστε για αυτόν μια μικρή εκπαιδευτική εκδρομή στο χώρο εργασίας σας. Αγοράστε διαφορετικά παιχνίδια για το παιδί σας "Young Chemist", "Hairdresser", "Doctor", ένα μικροσκόπιο, ένα σύνολο παιδικών μουσικών οργάνων κ.λπ. Αφήστε αυτές τις "στρατηγικές" αγορές σας. Εγγραφείτε στο μωρό σας στην αθλητική ενότητα της επιλογής του.
Βήμα 4
Καθώς το μικρό παιδί σας μεγαλώνει (σε σχολική ηλικία), δοκιμάστε να δημιουργήσετε μια λίστα για τον εαυτό σας που θα σας βοηθήσει να προσδιορίσετε την ικανότητά του να εκτελεί διαφορετικές δραστηριότητες. Για παράδειγμα, ένα παιδί που τείνει να ασχοληθεί με επιστημονικό έργο:
- διαβάζει πολλά, συμπεριλαμβανομένων δημοφιλών επιστημονικών δημοσιεύσεων.
- γνωρίζει με ακρίβεια και σαφήνεια πώς να εκφράζει τις σκέψεις του ·
- μαθαίνει καλά τις αφηρημένες έννοιες.
- μπορεί να καταγράψει με ακρίβεια αυτό που ακούει, να διορθώσει αυτό που είδε.
- προσπαθεί να ανακαλύψει το νόημα και τις αιτίες των διαφόρων γεγονότων ·
- ξοδεύει πολύ χρόνο στο σχεδιασμό.
Η λογοτεχνική ικανότητα ενός παιδιού εκφράζεται στην ικανότητά του να:
- εύκολα, με συνέπεια να χτίζετε μια ιστορία, να λέτε για κάτι.
- όταν λέτε, απορρίψτε τα πάντα ασήμαντα, αφήνοντας το πιο σημαντικό.
- να φέρει κάτι ασυνήθιστο, νέο, να λέει κάτι γνωστό και οικείο σε όλους.
- επιλέξτε λέξεις στην ιστορία σας που μεταφέρουν καλά τα συναισθήματα και τη συναισθηματική διάθεση των χαρακτήρων.
- να μεταφέρει λεπτομέρειες που είναι σημαντικές για την κατανόηση της εκδήλωσης.
- γράψτε ποίηση και ιστορίες.
Η τεχνική ικανότητα βοηθά το παιδί:
- εύκολη ολοκλήρωση χειροκίνητων εργασιών εργασίας
- να κατανοήσουμε τους μηχανισμούς και τις μηχανές, να τα σχεδιάσουμε (μοντέλα αεροσκαφών, μοντέλα τρένων, αυτοκινήτων κ.λπ.) ·
- είναι εύκολο να επισκευάσετε σπασμένες συσκευές, να χρησιμοποιήσετε παλιά ανταλλακτικά για να δημιουργήσετε νέα παιχνίδια, χειροτεχνίες, συσκευές.
- σχεδιάστε σκίτσα και σχέδια και μηχανισμούς.
Ένα παιδί με διανοητικές ικανότητες:
- πιάστε εύκολα και γρήγορα τα πάντα στην τάξη.
- υποστηρίζει ξεκάθαρα, χωρίς να μπερδεύεται στις σκέψεις ·
- χρησιμοποιεί τις γνώσεις του στην πράξη σε καθημερινές καταστάσεις ·
- μπορεί να συλλάβει τη σύνδεση μεταξύ αιτίας και αποτελέσματος, το ένα συμβάν και το άλλο.
- γρήγορα, χωρίς ειδική απομνημόνευση, θυμάται τι διάβασε και άκουσε.
- έχει εκτεταμένο λεξιλόγιο ·
- του αρέσει να διαβάζει βιβλία που συνήθως ενδιαφέρουν τα παιδιά ενός ή δύο ετών.
- μπορεί να επιλύσει πολύπλοκες εργασίες που απαιτούν πνευματική προσπάθεια.
- θέτει πολλές ερωτήσεις σε ενήλικες για διάφορα θέματα.
- προσφέρει απρόσμενες λύσεις, απαντήσεις, σκέψεις με πρωτότυπο τρόπο.
Οι καλλιτεχνικές ικανότητες εκφράζονται σε ένα παιδί:
- στην εύκολη είσοδο στο ρόλο ενός άλλου ατόμου ·
- κατανόηση και ικανότητα να παίζετε καλά οποιαδήποτε δραματική κατάσταση, σύγκρουση ·
- στην ακριβή μετάδοση συναισθημάτων και συναισθημάτων μέσω χειρονομιών, εκφράσεων του προσώπου, κινήσεων ·
- σε μια προσπάθεια να προκαλέσει συναισθηματικές αντιδράσεις στους ακροατές του όταν λέει κάτι με ενθουσιασμό.
Φυσικά, μπορείτε να το συμπληρώσετε πολύ μακριά από την πλήρη λίστα όλων των χαρακτηριστικών της συμπεριφοράς του παιδιού σας.
