Πολλοί γονείς, όταν στέλνουν ένα παιδί στο σχολείο, δεν μπορούν να επιλέξουν την τακτική του ελέγχου του. Μερικοί αρχίζουν σταδιακά και σταθερά να ενσταλάξουν στο παιδί τους ότι τα μαθήματα είναι καθαρά δουλειά ενός μαθητή, ενώ άλλα πηγαίνουν στο άλλο άκρο - δεν αφήνουν το παιδί. Για να βοηθήσετε πραγματικά το παιδί σας με μαθήματα, πρέπει να κολλήσετε στο μεσαίο έδαφος.
Οργανώνουμε τον χώρο
Είναι πολύ σημαντικό για έναν μαθητή πού και πώς κάνει την εργασία του. Για τη σωστή οργάνωση του χώρου στο σπίτι, χρειάζεστε: συνθήκες, χαρακτηριστικά, περιβάλλον. Προϋποθέσεις - παρέχουμε στο παιδί έναν τέτοιο χώρο εργασίας έτσι ώστε να θέλει να είναι εκεί ακόμη και έτσι. Σε αυτήν την περίπτωση, θα πρέπει να αποφεύγετε μέρη με μαγνητόφωνο ή / και τηλεόραση.
Χαρακτηριστικά - στις αρχές του έτους, ο δάσκαλος δίνει συνήθως μια λίστα με τα απαραίτητα πράγματα. Αυτός ο κατάλογος πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπόψη. Μια κοινή κατάσταση: ο δάσκαλος θα συγχωρήσει για το επόμενο μάθημα να φέρει ένα μοιρογνωμόνιο ή ένα νήμα και έχετε έναν παλιό ξύλινο χάρακα από τον παππού σας και μια σκουριασμένη βελόνα στο σπίτι. Και όλα αυτά αποκαλύπτονται αργά το βράδυ, όταν τα καταστήματα είναι ήδη κλειστά. Ως αποτέλεσμα, το παιδί θα έρθει στο μάθημα χωρίς προετοιμασία. Συνιστάται επίσης να αναθεωρήσετε την αρχική βιβλιοθήκη και, εάν είναι απαραίτητο, να την ενημερώσετε με τις πιο πρόσφατες εκδόσεις.
Τετάρτη - πρέπει να δημιουργηθεί μια ατμόσφαιρα στο σπίτι, έτσι ώστε το παιδί να βλέπει ότι όλες οι δεξιότητες και οι γνώσεις διατηρούνται σε υψηλή εκτίμηση. Εάν οι γονείς έχουν διαφορετική γνώμη, τότε το παιδί δεν θα έλθει να παρακολουθήσει τα μαθήματα.
Οργανώνουμε χρόνο
Διδάξτε στο παιδί σας να προγραμματίζει όχι μόνο την ημέρα, αλλά και την εβδομάδα εργασίας. Ογκώδης εργασία, ακόμη και αν είναι ελαφριά, πρέπει να γίνει εκ των προτέρων. Προσπαθήστε να διδάξετε στο παιδί σας να το κάνει αυτό. Σε τελική ανάλυση, πρέπει να συμφωνήσετε ότι μπορείτε να σχεδιάσετε μια εικόνα ή να βάψετε έναν χάρτη περιγράμματος στον ελεύθερο χρόνο σας. Όσον αφορά τα γραπτά μαθήματα, εδώ οι απόψεις των ψυχολόγων διαφέρουν: μερικοί πιστεύουν ότι πρώτα πρέπει να κάνετε εύκολα μαθήματα και μετά να προχωρήσετε σε θέματα που είναι πιο δύσκολα. άλλοι πιστεύουν ότι πρέπει να ξεκινήσετε με αινιγματικές εργασίες και, στη συνέχεια, να προχωρήσετε σε ευκολότερες εργασίες. Αλλά εδώ πρέπει να εστιάσετε στο ίδιο το παιδί και να ενεργήσετε καθώς είναι πιο βολικό και ευκολότερο γι 'αυτό.
Οργανώνουμε το παιδί
Κατά τον έλεγχο της εργασίας του παιδιού, όταν εντοπίζονται σφάλματα, δεν χρειάζεται να επισημάνετε τι έκανε λάθος. Είναι καλύτερα να το προσεγγίσετε από την άλλη πλευρά, λέγοντας ότι έκανε πολλά λάθη. Πρέπει επίσης να του ζητήσετε να τα βρει. Οι συμβουλές επιτρέπονται εάν ο μαθητής είναι εντελώς σύγχυση
Αρχικά, είναι καλύτερο να ελέγχετε πώς το παιδί κάνει την εργασία του, ειδικά εάν το παιδί είναι στο δημοτικό σχολείο. Δεν χρειάζεται να τρέξετε στην κουζίνα για να μαγειρέψετε το δείπνο, είναι καλύτερα να καθίσετε δίπλα στο παιδί σας, και τότε δεν μπορείτε μόνο να βοηθήσετε όταν κάνει ένα λάθος, αλλά και να κάνετε φίλους μαζί του ακόμη πιο κοντά.
Βοηθήστε το παιδί σας, ειδικά σε θέματα που δεν του δίνονται. Εάν δεν μπορείτε να διδάξετε τον εαυτό σας, ζητήστε τη βοήθεια ενός δασκάλου εάν είναι δυνατόν. Είναι πολύ σημαντικό να διδάξετε στο παιδί σας να μην εξαπατά από άλλους, να μην χρησιμοποιεί έτοιμη εργασία στο σπίτι.
