Το παιδί πηγαίνει στην πρώτη τάξη με ευχαρίστηση, είναι σε θέση να διαβάζει και να μετράει, του αρέσει να μελετά. Τι συμβαίνει τότε, γιατί το ενδιαφέρον για απόκτηση γνώσης εξασθενεί; Εξοργισμένος από κακογραφίες σε σημειωματάρια και ανεκπλήρωτη εργασία, πολλοί γονείς παραπονιούνται για την απροθυμία των παιδιών τους να μάθουν.
Το κύριο πράγμα δεν είναι να αφήσουμε τη διαδικασία να συνεχίσει. Δεν έχει σημασία ποια τάξη βρίσκεται το παιδί σας - πρώτη τάξη ή αποφοίτηση, προσπαθήστε να μάθετε τους λόγους για την έλλειψη ενδιαφέροντός του για μάθηση. Μεταξύ αυτών μπορεί να είναι η κόπωση, η οποία είναι ιδιαίτερα εμφανής το τρίτο τρίμηνο, η έλλειψη κατανόησης του υλικού, η πλήξη, η εφηβική αγάπη, τα προβλήματα στις σχέσεις με τους συνομηλίκους ή τους δασκάλους. Θυμηθείτε ότι οι κακοί βαθμοί δεν είναι λόγος να επιπλήξουν ένα παιδί, αλλά ένα μήνυμα για τους γονείς ότι χρειάζονται βοήθεια: χειριστείτε το εκπαιδευτικό υλικό, σκεφτείτε μαζί, προτείνετε μια λύση στο πρόβλημα και βεβαιωθείτε ότι το αρνητικό ενός κακού βαθμού είναι διαγράφηκε το συντομότερο δυνατό.
Για το μωρό, η ρουτίνα παίζει σημαντικό ρόλο. Όταν το παιδί σας πηγαίνει στο σχολείο, προσπαθήστε να διατηρήσετε έναν συγκεκριμένο ρυθμό ζωής στον οποίο έχει συνηθίσει. Χρειάζεται χρόνος και γονική υπομονή για ένα άτακτο μικρό παιδί να γίνει επιμελής μαθητής. Η γνωστική δραστηριότητα ενός κατώτερου μαθητή είναι κυματοειδής στη φύση. Οι περίοδοι επίμονης μελέτης εναλλάσσονται με περιόδους «απροθυμίας» για μάθηση. Οι πρώτοι μαθητές μαθαίνουν καλύτερα τις γνώσεις μέσω ρυθμικών παιχνιδιών και ποίησης. Η συμμετοχή σε μία δραστηριότητα για περισσότερο από μισή ώρα είναι δύσκολη για αυτούς. Επομένως, όταν κάνετε την εργασία σας, κάντε διαλείμματα δέκα λεπτών ανάπαυσης.
Συμφωνήστε με το παιδί σας σχετικά με την ώρα που σπουδάζει και όταν παρακολουθεί κινούμενα σχέδια, πηγαίνει για μια βόλτα ή παίζει στο σπίτι. Μην αφήνετε το παιδί μόνο του με τα μαθήματα, ακόμη και μόνο η παρουσία σας θα το βοηθήσει να αντιμετωπίσει τη δουλειά μόνη του. Όταν πρέπει να θυμάστε κάτι, να μάθετε τους κανόνες, να βρείτε ποιήματα, να χρησιμοποιήσετε αυτοσχέδια αντικείμενα, να κάνετε ερωτήσεις. Παρακολουθήστε μαζί εκπαιδευτικά προγράμματα για την επιστήμη, τη φύση, αναζητήστε ενδιαφέρουσες πληροφορίες στο Διαδίκτυο. Τα μαθήματα δεν πρέπει να είναι βαρετά για έναν μαθητή του δημοτικού σχολείου, αλλά πρέπει να γνωρίζει σταθερά: πρώτα μαθήματα και μετά ψυχαγωγία.
Η εκπαίδευση στο μεσαίο και ανώτερο επίπεδο συμπίπτει με μια συγκεκριμένη περίοδο μεγαλύτερης ηλικίας του παιδιού. Το να ζητάς πειθαρχία σε έναν έφηβο δεν είναι εύκολο. Αρνείται τις αξίες των γονιών του, αισθάνεται σαν ενήλικας. Επιβάλλοντας τις μεθόδους σας σκληρά, θα αντιμετωπίσετε μόνο αντίσταση. Αφήστε τον να δοκιμάσει διαφορετικές επιλογές για να κάνει την εργασία, να προετοιμαστεί για μαθήματα, αλλά να απαιτήσει το αποτέλεσμα. Τον επαινείτε πιο συχνά, ενθαρρύνετε τον να είναι ανεξάρτητος. Η προσοχή στα προβλήματα και τις εμπειρίες ενός εφήβου, ο συνεχής διάλογος μεταξύ σας αποτελούν σημαντικά στοιχεία της επικοινωνίας σας κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Γίνετε παράδειγμα για έναν αναπτυσσόμενο γιο ή κόρη, αποφύγετε στην παρουσία τους αρνητικές δηλώσεις σχετικά με το εκπαιδευτικό σύστημα, για την περιττότητα της εκπαίδευσης κ.λπ. Τα παιδιά αυτής της ηλικίας αντιλαμβάνονται πολύ γρήγορα τις αντιφάσεις μεταξύ λέξεων και ενεργειών των ενηλίκων.
