Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας για το σχολείο και τη διδασκαλία στους κατώτερους βαθμούς, μεγάλη σημασία αποδίδεται στην ανάπτυξη ενός υψηλού επιπέδου παιδείας. Ένα κοινό πρόβλημα ενός παιδιού 6-10 ετών: Γράφω όπως ακούω. Κατά τη διαμόρφωση της σωστής ομιλίας και της ικανότητας γραφής, είναι σημαντικό να δοθεί η δέουσα προσοχή στην ανάπτυξη της φωνητικής ακοής. Με τη βοήθεια απλών δοκιμών και ασκήσεων, οι γονείς μπορούν να καθορίσουν το επίπεδο της φωνητικής ακοής σε ένα παιδί και να το αναπτύξουν στο σπίτι.
Απαραίτητη
- - μπλε και πράσινες σημαίες
- - εικόνες αντικειμένων που δηλώνουν λέξεις με φωνητικά και φωνητικά σύμφωνα
Οδηγίες
Βήμα 1
Προσκαλέστε το παιδί σας να παίξει ένα γνωστικό κουίζ: "Tricky Letters." Σκοπός: να προσδιοριστεί το επίπεδο της ικανότητας του παιδιού να διακρίνει λέξεις που είναι παρόμοιες στην καλή σύνθεση. Ο χρόνος που διατίθεται για κάθε δοκιμή δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 7-10 λεπτά. Για ευκολία, βάλτε το παιδί στο τραπέζι και σταθείτε απέναντι από τον εαυτό σας (συνηθίζοντας τον ρόλο ενός μαθητή).
Βήμα 2
Δοκιμή 1. Ικανότητα διάκρισης ήχων παρόμοιων με την ακοή. Τοποθετήστε σημαίες μπροστά από το παιδί. Οδηγίες: "Θα προφέρω τις λέξεις και θα είστε προσεκτικοί και θα σηκώσετε την κόκκινη σημαία μόνο όταν ακούτε τις ίδιες λέξεις: κόρη-κουκκίδα, salo-salo, beam-stick, roll-roll, bear-μπολ, μπολ-μπολ. " Προφέρετε τις λέξεις με κανονική φωνή, αλλά καθαρά.
Βήμα 3
Δοκιμή 2. Δυνατότητα διάκρισης των φωνητικών / χωρίς φωνή. Προετοιμάστε ή σχεδιάστε εικόνες λέξεων με φωνητικά / φωνητικά σύμφωνα (για παράδειγμα: αυτιά, μουστάκια, νεφρά, βαρέλια κ.λπ.). Οδηγίες: "Θα δείξω εικόνες και θα τις ονομάσω και θα πρέπει να σηκώσετε τη γαλάζια σημαία εάν το σύμφωνο της λέξης είναι χωρίς φωνή και πράσινο εάν εκφραστεί."
Βήμα 4
Δοκιμή 3. Επανάληψη. Οδηγίες: "Θα προφέρω τώρα ένα σύνολο λέξεων, και θα τις επαναλάβετε ακριβώς όπως είπα: house - tom - lump - barrel - νεφρό - dot - bump." Παίξτε τρεις φορές, αλλάζοντας τη σειρά λέξεων κάθε φορά.
Βήμα 5
Αποτελέσματα: υψηλό επίπεδο (η φωνητική ακοή δεν επηρεάζεται) - το παιδί κατανοεί την εργασία, διακρίνει με ακρίβεια τις λέξεις, αντιδρά γρήγορα σε περίπτωση επανάληψης, μεσαίο επίπεδο (απαιτείται αδύνατη διόρθωση) - το παιδί κάνει μικρά λάθη, αλλά τα διορθώνει μόνα του, χαμηλό επίπεδο (απαιτείται διόρθωση για λογοθεραπευτή) - βαριά παραβίαση της φωνητικής ακοής, περισσότερα από 3 λάθη, το παιδί δεν κάνει διάκριση μεταξύ παρόμοιων ήχων, δεν παρατηρεί τα δικά του λάθη.
Βήμα 6
Διόρθωση ήχων κλήρωσης. Σε κάθε ήχο εκχωρείται το δικό του κωδικό σύμβολο. Για παράδειγμα, ένα φωνητικό σύμφωνο είναι λοξό ραβδί, ένα φωνητικό σύμφωνο είναι παύλα. Δώστε στο παιδί ένα μολύβι ή στυλό και προσφέρετε να κρυπτογραφήσει το μυστικό μήνυμα: БППШЖШШБ (για παράδειγμα). Θα πρέπει να μοιάζει με αυτό: / --- / - /
