Όταν τα παιδιά φτάσουν στην ηλικία των τριών, έχουν νέες ανάγκες που σχετίζονται με την ανάπτυξη των δεξιοτήτων τους και την αυτογνωσία. Κατά συνέπεια, οι έμπειροι φόβοι αλλάζουν επίσης.
Η ηλικία από τρία έως πέντε χρόνια χαρακτηρίζεται από το συναισθηματικό περιεχόμενο της προσωπικότητας του παιδιού. Τα συναισθήματα δεν ζουν πλέον μόνο, αλλά αρχίζουν να κληθούν και να φωνάζονται δυνατά. Τα παιδιά δεν αναζητούν πλέον μόνο την ιεραρχία των σχέσεων, αλλά προσπαθούν να οικοδομήσουν αυτές τις σχέσεις. Και εδώ μιλάμε όχι μόνο για την οικογένεια, αλλά και για γνωστούς και συναδέλφους. Σε αυτήν την εμπειρία, συμβαίνει ο σχηματισμός κατηγοριών όπως ενοχή, συνείδηση, εμπειρία. Τα παιδιά μαθαίνουν να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, να μιλούν για αυτά και να αναζητούν να ακούνε για τα συναισθήματα των άλλων απέναντί τους. Ως εκ τούτου, η ερώτηση «Με αγαπάς;» Συχνά τίθεται, και οι ίδιοι δείχνουν τρυφερότητα, συμπάθεια, συμπόνια.
Εκτός από την οικοδόμηση σχέσεων με άλλους, τα παιδιά μαθαίνουν επίσης να χτίζουν σχέσεις με τους ίδιους. Σε αυτήν την ηλικία, είναι σε θέση να απασχοληθούν για μεγάλο χρονικό διάστημα, να παίξουν μόνα τους σε παιχνίδια ρόλων και να φανταστούν. Αυτή είναι μια φυσική και φυσιολογική διαδικασία, αλλά με μια δυσμενή πορεία ζωής, γίνεται ένας παράγοντας που ενισχύει τις φαντασιώσεις και τις αρνητικές εμπειρίες.
Οι παραμυθένιοι χαρακτήρες στους φόβους των παιδιών εμφανίζονται ακόμη νωρίτερα από τα τρία χρόνια, αλλά τώρα εμφανίζονται κατά τη διάρκεια της ημέρας. Εκτός από τους γνωστούς χαρακτήρες, οι φαντασιώσεις του παιδιού μπορούν να γεννήσουν φανταστικά τέρατα. Επίσης, αυτή η ηλικιακή περίοδος χαρακτηρίζεται από μια αρκετά σταθερή τριάδα φόβων: μοναξιά (απώλεια αγάπης), σκοτάδι και περιορισμένο χώρο.
Παρά την αγάπη και για τους δύο γονείς (υπό την προϋπόθεση ότι υπάρχουν ομοιόμορφες και φιλικές σχέσεις στην οικογένεια), τα παιδιά που είναι ηλικίας τεσσάρων ετών πλησιάζουν τον γονέα του αντίθετου φύλου. Αυτό είναι το λεγόμενο "συγκρότημα Electra" για κορίτσια και το "συγκρότημα Oedipus" για αγόρια. Με ανεπαρκή συναισθηματική εγγύτητα με έναν γονέα του αντίθετου φύλου, το παιδί μπορεί να αναπτύξει φόβους για τον Μπάμπα Γιάγκα ή τον Λύκο, τον Μπάρμαλεϊ - ως εμπειρία έλλειψης προσοχής και ζεστασιάς. Αρσενικοί και θηλυκοί χαρακτήρες ταυτίζονται αντίστοιχα με τον μπαμπά και τη μητέρα.
Πρακτικές συμβουλές
1. Η πιο σημαντική πρόληψη των φόβων σε αυτήν την ηλικιακή περίοδο παραμένει η συναισθηματική σταθερότητα και ηρεμία στην οικογένεια, ίσες σχέσεις. Αυτός είναι ο ίδιος πόρος που βοηθά το παιδί να αντιμετωπίσει ανεξάρτητα τα χαρακτηριστικά της ηλικίας, με νέες εμπειρίες, αυτή είναι μια κατάσταση προστασίας και υποστήριξης στη ζωή.
2. Επιπλέον, είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι η ικανότητα των μελών της οικογένειας να εκφράζουν την αγάπη τους μεταξύ τους και για το ίδιο το παιδί καθίσταται σημαντική για το μωρό. Και υπάρχει επίσης η ικανότητα αποδοχής αυτής της αγάπης. Μην αγνοείτε την πεντηκοστή αναφορά του μωρού για την τρυφερότητα που αισθάνεστε απέναντί σας: αγκαλιά, φιλί, ευχαριστώ, παραδέχομαι την αμοιβαία αίσθηση. Όσο περισσότερο ακούν τα παιδιά μας πώς αγαπούνται, τόσο ισχυρότερα και πιο τολμηρά γίνονται.
3. Ποτέ μην αφήνετε το παιδί σας να καταλάβει με τη συμπεριφορά και τις λέξεις σας που μπορεί να μην τον αγαπάτε. Το χειρότερο που μπορεί να ακούσει ένα παιδί: «Δεν σε αγαπώ» ή «Αν συμπεριφέρεσαι έτσι, δεν θα σε αγαπώ». Σε τελική ανάλυση, η ίδια φράση μπορεί να προφερθεί με έναν εντελώς διαφορετικό τρόπο: «Αναστατώνομαι όταν συμπεριφέρεσαι εσφαλμένα επειδή σ 'αγαπώ» - το νόημα είναι το ίδιο, αλλά γίνεται αντιληπτό με έναν εντελώς διαφορετικό τρόπο.
4. Ο φόβος του σκοταδιού προέρχεται από τις εποχές που φιλοξενούσε κρυμμένους αρπακτικούς και άλλους κινδύνους. Ο επιζών ήταν αυτός που ήξερε πώς να προβλέψει αυτούς τους κινδύνους και να αντιδράσει σε αυτούς εγκαίρως. Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, όλα τα παιδιά περνούν τον φόβο του σκοταδιού, και αυτό είναι φυσιολογικό. Πρέπει να βιώσετε όταν αυτός ο φόβος γίνεται εμμονή. Και οι σωστές ενέργειες εξαρτώνται επίσης από το πόσο βαθιά ριζώνεται αυτός ο φόβος. Για ορισμένα παιδιά, μπορεί να αρκεί μόνο το φως της νύχτας και η άδεια να το ανάβει και να σβήνει κατά την κρίση τους - μόνο η ικανότητα ελέγχου του σκοταδιού και του φωτός λύνει μερικές φορές το πρόβλημα. Και άλλα παιδιά μπορεί να χρειάζονται πολύ περισσότερη βοήθεια και υποστήριξη σε αυτό το θέμα. Μην φοβάστε να ξαπλώσετε δίπλα στο παιδί σας ή να τον προσκαλέσετε στο κρεβάτι σας, αφήστε το να φύγει από την πόρτα ανοιχτά, βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχει κανείς στην ντουλάπα δέκα φορές το βράδυ, πείτε για την τριακοστή φορά ότι δεν θα δώστε στον μικρό γιο ή την κόρη σας προσβολή σε οποιονδήποτε. Μπορεί να είναι δύσκολο για τους ενήλικες να αντέξουν όλα αυτά τα τελετουργικά, αλλά είναι πολύ πιο δύσκολο για τα παιδιά να αντιμετωπίσουν τη φρίκη τους μπροστά στο σκοτάδι και την ανυπεράσπιστη - αυτό αξίζει πάντα να θυμόμαστε.
5. Οι γονείς πρέπει να έχουν έναν σαφή κανόνα - μην τιμωρείτε ποτέ ένα παιδί κλειδώνοντάς το σε ένα σκοτεινό δωμάτιο ή ντουλάπα. Και ακόμη και πολλά γνωστά χρονικά όρια σε ξεχωριστό δωμάτιο θα πρέπει να αποκλειστούν σε αυτήν την ηλικία. Οι ενήλικες βλέπουν γρήγορα τη δύναμη του αντίκτυπου τέτοιων ποινών, αλλά δεν κατανοούν πάντα τη δύναμη των συνεπειών του: επιδείνωση των φόβων, πανικός, τραύλισμα και νευρικά τικ.
6. Η ηλικία από τρία έως πέντε χρόνια είναι η περίοδος κατά την οποία η εργασία με φόβους μπορεί να γίνει μέσω εικόνων και δημιουργικότητας. Τα παιδιά αυτή τη στιγμή ανταποκρίνονται σε οποιοδήποτε παιχνίδι. Σχεδιάστε τους φόβους μαζί, γλυπτείτε με πλαστελίνη, δώστε τους ονόματα, παίξτε μαζί τους, δαμάστε τους, φροντίστε τους με το παιδί σας. Ελάτε με τα δικά σας παραμύθια αντί για τα «τρομακτικά» - αφήστε το παιδί να έχει επιλογές για διαφορετικές εξελίξεις των γεγονότων.
