Τα θέματα της ανατροφής παιδιών ανησυχούσαν πάντα τους γονείς και τους δασκάλους. Σήμερα είναι πολύ συνηθισμένο να συναντά κανείς γονείς που κάνουν καταγγελίες για το σχολείο, λέγοντας ότι το σχολείο έχει σταματήσει να μεγαλώνει παιδιά. Και εδώ ανακύπτει φυσικά το ερώτημα: ποιος, τελικά, ανατρέφει - μια οικογένεια ή ένα σχολείο;
Η οικογένεια είναι ο πιο σημαντικός θεσμός στην ανατροφή της νεότερης γενιάς. Σε τελική ανάλυση, η ανατροφή που θα λάβει το παιδί στην οικογένεια θα συνοδεύει το παιδί όλη του τη ζωή. Η οικογένεια είναι ο πιο σημαντικός παράγοντας για την ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού. Αυτό στην οικογένεια που μεγαλώνει το παιδί και σχηματίζει τη σωματική και συναισθηματική του ανάπτυξη, επηρεάζοντας άμεσα τις ψυχικές του ικανότητες. Η οικογένεια αποτελεί τα θεμελιώδη θεμέλια των κοινωνικών και διαπροσωπικών σχέσεων, αξιών. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι ο Γερμανός σατιριστής Brand είπε ότι «ένα παιδί μαθαίνει τι βλέπει στο σπίτι του». Η ανατροφή δεν πρέπει να τελειώνει στην οικογένεια, πρέπει να συνεχιστεί στο σχολείο, είναι τότε ότι η ανατροφή θα είναι αποτελεσματική και θα αποφέρει καρπούς. Ένα παιδί ξοδεύει πολύ χρόνο στο σχολείο και το εκπαιδευτικό ίδρυμα έχει τεράστιο αντίκτυπο σε αυτόν.
Η ανατροφή ήταν ανέκαθεν αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αλλά το σχολείο εξακολουθεί να έχει ελαφρώς διαφορετικές λειτουργίες. Το σχολείο πρέπει να διδάξει το παιδί, να επεκτείνει τους ορίζοντές του, να του δώσει ένα συγκεκριμένο απόθεμα γνώσεων, να βοηθήσει να αποκαλύψει τις ικανότητες του μαθητή, ώστε να μπορεί να αυτοπραγματοποιηθεί στο μέλλον. Αυτή είναι ακριβώς η εκπαιδευτική λειτουργία του σχολείου. Για μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική διαδικασία, η επαφή και η συνεργασία μεταξύ του σχολείου και της οικογένειας είναι σημαντική. Η ευθύνη για την ανατροφή των παιδιών τους βαρύνει μόνο την οικογένεια, ενώ το σχολείο πρέπει να βοηθήσει, να υποστηρίξει και να κατευθύνει προς τη σωστή κατεύθυνση. Η συμμετοχή της οικογένειας και του σχολείου στη ζωή του παιδιού πρέπει να συνεργαστούν. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει ότι αγαπάται στην οικογένεια, πρέπει να δημιουργηθεί μια ατμόσφαιρα γύρω του που να είναι άνετη για την ανάπτυξή του. Το σχολείο βοηθά τους γονείς να βελτιώσουν τις ψυχολογικές τους γνώσεις, να τους εμπλέκουν συνεχώς στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Οι γονείς και οι δάσκαλοι πρέπει να συνεργαστούν για να δημιουργήσουν συνθήκες για το παιδί, δημιουργώντας σε αυτόν ιδιότητες που θα βοηθήσουν στην περαιτέρω ανάπτυξη. Η επιτυχής συνεργασία είναι δυνατή μόνο όταν η οικογένεια και οι εκπαιδευτικοί είναι πρόθυμοι να συνεργαστούν και να κατανοήσουν την ανάγκη για αυτές τις ενέργειες. Για επιτυχή αλληλεπίδραση, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν γενικές απαιτήσεις για το παιδί. Τα σύγχρονα εκπαιδευτικά ιδρύματα μπορούν να χρησιμοποιούν διαφορετικές μεθόδους εργασίας με την οικογένεια.
Η συνάντηση των γονέων είναι μία από τις φόρμες, αλλά μπορεί να θεωρηθεί ξεπερασμένη. Τώρα τα σχολεία διοργανώνουν διάφορα σεμινάρια και συνέδρια, εάν απαιτείται, κατόπιν ατομικών διαβουλεύσεων με γονείς με στόχο τη βοήθεια των γονέων. Είναι λάθος όταν οι γονείς μετατοπίζουν την ευθύνη για την ανατροφή των παιδιών στους δασκάλους. Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να καταλάβουν ότι η ανατροφή των παιδιών είναι μια δύσκολη, αμοιβαία εργασία που βασίζεται στην αρχή της ισότητας.
