Συχνά στο δημοτικό σχολείο, τα παιδιά δεν καταλαβαίνουν γιατί πρέπει να μάθουν, δεν βλέπουν τον τελικό στόχο. Θέλουν ακόμα να παίξουν και να χάνουν το χρόνο τους. Υπάρχουν ορισμένες μέθοδοι επιρροής ενός παιδιού που θα το αλλάξει προς το καλύτερο.
Σε συγκεκριμένες περιπτώσεις, οι μαθητές του δημοτικού σχολείου, μετά την πρώτη τάξη, καταλαβαίνουν ότι πρέπει ακόμη να σπουδάσουν. Δεδομένου ότι έχουν ήδη ενταχθεί στη διαδικασία, συνειδητοποιούν ότι αυτός είναι ο τομέας ευθύνης τους. Η μόνη δυσκολία για τους γονείς θα τους βοηθήσει να σπουδάσουν σε συγκεκριμένα θέματα.
Όλες οι περιπτώσεις είναι ατομικές. Αλλά λάβετε υπόψη ότι εάν το παιδί σας δεν ήθελε να κάνει τίποτα στην πρώτη τάξη, αυτό δεν σημαίνει ότι το ίδιο θα συμβεί στη δεύτερη τάξη. Η ευαισθητοποίηση έρχεται σε όλους σε διαφορετικές ηλικίες. Κάποιος στην τρίτη τάξη, κάποιος αναλαμβάνει την ευθύνη από την πρώτη, πιο συχνά κορίτσια.
Πώς να κάνετε το παιδί σας να διαβάσει
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια προηγουμένως προετοιμασμένη φράση: «Ακούστε, γιο, σας έπεισα να διαβάσετε για μιάμιση ώρα και διαβάσαμε για δεκαπέντε λεπτά. Εάν συμφωνήσατε αμέσως, τότε ήδη δεκαπέντε ώρες, θα ξεκινήσετε την επιχείρησή σας. Δηλαδή, η πειθώ για ανάγνωση διαρκεί πολύ περισσότερο από τη διαδικασία της ανάγνωσης.
Λέγοντας αυτήν τη φράση, μπορείτε να κάνετε "κλικ" στο μυαλό του παιδιού και είναι πολύ πιθανό ο μαθητής να συνειδητοποιήσει τη σημασία του χρόνου. Κατανοήστε ότι η «διαχείριση του χρόνου» δεν είναι μόνο ένας ενήλικας, αλλά και ένα παιδί. Την επόμενη φορά που θα του ζητήσετε να διαβάσει κάτι, δεν θα θέλει να καθίσει πάρα πολύ χρόνο, απλά θα κάνει τη δουλειά και θα απελευθερωθεί. Πες του για αυτό σε μια χαλαρή ατμόσφαιρα, πάνω από ένα φλιτζάνι τσάι, όχι κατά τη διάρκεια της ανάθεσης.
Λέει ότι είναι κουρασμένος, δεν μπορεί να το πάρει πια, δεν το θέλει
Προσπαθήστε να πείτε στο παιδί σας ότι είναι πραγματικά δύσκολο γι 'αυτόν, δεν θέλει να σπουδάσει και κουράζεται, αλλά όλα τα παιδιά βρίσκονται στην ίδια κατάσταση. Όλοι στην τάξη του βιώνουν το ίδιο στο σχολείο του. Όλοι θέλουν να έρθουν στο σπίτι και να παίξουν ή να παρακολουθήσουν τηλεόραση ή απλά να ξαπλώσουν, αλλά κανείς δεν θέλει να κάνει την εργασία του.
Αλλά όλοι κάνουν την εργασία τους, η απόλυτη πλειοψηφία των μαθητών του δημοτικού σχολείου κουράζεται, πολλοί πρέπει να παρακολουθήσουν επιπλέον κύκλους, τμήματα. Όσοι είναι εξαιρετικοί μαθητές εκτίθενται σε ένα ακόμη μεγαλύτερο βάρος, πρέπει να ξοδέψουν ακόμη περισσότερο χρόνο.
Πες του ότι εσύ, και ο μπαμπάς, ο παππούς, και η γιαγιά σου έχουν πάει έτσι. Τέτοιες λέξεις σε κάποιο σημείο ανακουφίζουν το ψυχο-συναισθηματικό άγχος, το παιδί συνειδητοποιεί αμέσως ότι αυτό είναι ένα «ομαδικό παιχνίδι», δεν υπάρχει άλλος τρόπος. Το να μοιράζεσαι πολλά με άλλους διευκολύνει κάπως την κατάσταση του μαθητή, αυτή είναι μια ψυχολογική τεχνική που λειτουργεί ακόμη και για τους ενήλικες.
Προσπαθήστε να επηρεάσετε τον μαθητή σας με τις προτεινόμενες μεθόδους. Ο καθένας έχει διαφορετικές εμπειρίες, για κάποιους θα λειτουργήσει, για μερικούς δεν θα λειτουργήσει, για κάποιους απλά δεν είναι απαραίτητο. Αναζητήστε διαφορετικούς τρόπους επιρροής, γιατί κανείς δεν ξέρει καλύτερα από τη μητέρα του παιδιού!
