Όταν τα μικρά παιδιά λένε για το σχολείο, συνήθως λένε: "Θα διδαχτείς εκεί να διαβάζεις, να γράφεις και να μετράς." Ωστόσο, τέτοια δεδομένα είναι ήδη ξεπερασμένα - τώρα ένα παιδί δεν γίνεται δεκτό στο σχολείο χωρίς αυτές και πολλές άλλες βασικές δεξιότητες. Όταν το μωρό εκτελεί απλές μαθηματικές λειτουργίες, κάμπτοντας τα δάχτυλά του, αυτό είναι φυσιολογικό. Αλλά από μια συγκεκριμένη εποχή, μια τέτοια τεχνολογία πρέπει να ξεχαστεί και να μάθει να μετράει χωρίς τη βοήθεια αυτοσχεδιασμένων μέσων.
Είναι απαραίτητο
Βιβλία με παραδείγματα για προφορική μέτρηση, κάρτες με αριθμούς
Οδηγίες
Βήμα 1
Η ηλικία στην οποία ένα παιδί πρέπει να μάθει να μετράει στο κεφάλι του είναι διαφορετική για όλους, αλλά κατά μέσο όρο είναι 5-6 χρόνια. Για να διδάξετε ένα παιδί να μετράει γρήγορα στο κεφάλι, πρώτα πρέπει να το διδάξετε απλά να μετράει στο κεφάλι του, και πριν από αυτό, κατ 'αρχήν, να του διδάξετε πώς να μετράει. Όσο προφανές και αν ακούγεται, πρέπει να δοθεί η δέουσα προσοχή σε κάθε ένα από αυτά τα σημεία και πολλοί γονείς το ξεχνούν. Έτσι, πρώτα, το παιδί πρέπει να μάθει καλά πώς να μετράει αντικείμενα - μετρώντας μπαστούνια, παιχνίδια, οτιδήποτε και εκτελεί απλές αριθμητικές πράξεις με αυτούς. Εάν το παιδί δεν μπορεί να μετρήσει πόσα μπαστούνια θα αποδειχθούν, αν βάλετε δύο ακόμη μπαστούνια σε δύο μπαστούνια, μην του ζητήσετε να μετρήσει στο κεφάλι του πόσα "2 + 3" θα είναι.
Βήμα 2
Για να αποκτήσει ένα παιδί την πνευματική καταμέτρηση καλά, πρέπει να γνωρίζει καλά τις έννοιες "περισσότερα" και "λιγότερα", "εξίσου", να κατανοήσει τη σύνθεση του αριθμού. Υπάρχουν αρκετές διαφορετικές τεχνικές μέτρησης μέσα σε δώδεκα. Με καθημερινές δραστηριότητες διασκέδασης, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι το παιδί κατανοεί τις συνθέσεις των αριθμών 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 και 10. Πρέπει να κυριαρχήσει, για παράδειγμα, όλες τις μεθόδους απόκτησης του αριθμού 7 εντός δέκα (1 + 6, 2 + 5, 3 + 4). Τα παιδιά έχουν εξαιρετική οπτική μνήμη, οπότε ακόμη και με συνεχή εξέταση τέτοιων παραδειγμάτων, το παιδί θα συνηθίσει τις έννοιες του. Είναι πολύ χρήσιμο για τέτοιες λειτουργίες να χρησιμοποιούν συνηθισμένες κάρτες με αριθμούς ή "ταμειακές μηχανές αριθμών".
Βήμα 3
Χρησιμοποιήστε παιχνίδια ή άλλα οπτικά παραδείγματα για να μελετήσετε τη σύνθεση του αριθμού 10 με το παιδί σας, ώστε να γνωρίζει ότι το 10 είναι 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6 κ.λπ. Εξηγήστε του ότι το άθροισμα δεν αλλάζει από την αλλαγή θέσεων των όρων (φυσικά, είναι πιθανό όχι τόσο επιστημονικά - «αν αλλάξουμε τους αριθμούς σε μέρη, εξακολουθούμε να έχουμε το ίδιο ποσό»), εξηγήστε ότι η αφαίρεση είναι η αντίστροφη λειτουργία στην προσθήκη. Όταν ένας δάσκαλος προσχολικής ηλικίας προσθέτει εντός δέκα στο μυαλό, τα πράγματα θα πάνε πολύ πιο γρήγορα.
Βήμα 4
Για να ξεπεράσετε τα δέκα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη μέθοδο "έως δέκα". Για παράδειγμα, απαιτείται η προσθήκη 7 και 5. Ο αριθμός 5 έως 10 δεν έχει 5, τα παίρνουμε από το 7, αφήνοντας το 2. Δηλαδή, 7 + 5 = 5 + 5 + 2. Και η προσθήκη 2 έως 10 δεν είναι τόσο δύσκολη.
Βήμα 5
Το κύριο πράγμα στην εξεύρεση γρήγορης νοητικής αριθμητικής είναι η οπτικοποίηση. Για παράδειγμα, προσκαλέστε το παιδί σας να προσθέσει και να αφαιρέσει τους αριθμούς που βλέπει στο δρόμο. Οι αριθμοί αυτοκινήτων, για παράδειγμα. Έχει περάσει ένα αυτοκίνητο με αριθμό 398 - προσφορά για τον υπολογισμό του αριθμού των 3 + 9 + 8 κ.λπ.
Βήμα 6
Υπάρχει πολλή συζήτηση σχετικά με το αν αξίζει να δώσετε στο παιδί παραδείγματα για πολλαπλασιασμό και διαίρεση ακόμη και πριν από το σχολείο. Αξιολογήστε τις ικανότητες του παιδιού σας για τον εαυτό σας, αλλά μην το υπερφορτώσετε ή μετατρέψετε τη ζωή του σε ένα συνεχές μάθημα μαθηματικών. Σε κάθε περίπτωση, η τεχνολογία για τον έλεγχο του πολλαπλασιασμού και της διαίρεσης στο μυαλό είναι σχεδόν ίδια με την προσθήκη και την αφαίρεση.
