Το περπάτημα είναι υποχρεωτικό μέρος της ημερήσιας αγωγής στο νηπιαγωγείο. Κατά κανόνα, για παιδιά άνω των ενάμισι ετών, παρέχονται δύο βόλτες: το πρωί και το βράδυ, η καθεμία διαρκεί μία έως δύο ώρες.
Οδηγίες
Βήμα 1
Ελέγξτε την ετοιμότητα και την ασφάλεια του εξοπλισμού στην περιοχή όπου τα παιδιά θα περπατούν. Όλος ο εξοπλισμός για παιδικά παιχνίδια πρέπει να ενισχυθεί με ασφάλεια, ώστε να μην προκύψουν καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.
Βήμα 2
Παρατηρήστε ότι τα παιδικά ρούχα είναι κατάλληλα για την εποχή και τις καιρικές συνθήκες. Μην επιτρέπετε τόσο την υποθερμία όσο και την υπερθέρμανση του σώματος του παιδιού.
Βήμα 3
Βεβαιωθείτε ότι οι δραστηριότητες των παιδιών σε μια βόλτα είναι ποικίλες, μην επιτρέπετε τη μονοτονία και τη μονοτονία. Το περπάτημα είναι το ίδιο στοιχείο στην ανάπτυξη της σωματικής και πνευματικής κατάστασης του παιδιού, όπως και άλλες μέθοδοι εργασίας με παιδιά. Κάντε ένα σχέδιο για υπαίθριες δραστηριότητες με σαφή δομικά στάδια και με τον καθορισμό των στόχων και στόχων για καθένα από αυτά.
Βήμα 4
Ενσωματώστε την παρατήρηση στον περίπατό σας με μαθητές νηπιαγωγείου. Για παράδειγμα, μπορείτε να κάνετε μια παρατήρηση σχετικά με το θέμα "Χειμώνας". Τονίστε την προσοχή των παιδιών στα κύρια σημάδια μιας δεδομένης περιόδου του χρόνου. Μπορείτε να τους κάνετε ερωτήσεις όπως: «Παιδιά, κοίτα τα πόδια σου. Τι καλύπτει τη γη; »,« Ας δούμε τα δέντρα, τι τους συνέβη; »,« Βλέπετε πεταλούδες, μύγες, ακρίδες; Πού έχουν εξαφανιστεί; " και τα λοιπά.
Βήμα 5
Προσθέστε χειροκίνητη εργασία στον περίπατο ως στοιχείο της ανάπτυξης της προσωπικότητας ενός παιδιού. Για παράδειγμα, μπορείτε να οργανώσετε τον καθαρισμό του μονοπατιού από πεσμένα φύλλα, οπλισμένα με μικρές σκούπες ή πότισμα λουλουδιών σε παρτέρια από δοχεία ποτίσματος μικρών παιδιών κ.λπ. Διαμορφώστε μια θετική στάση απέναντι σε αυτόν τον τύπο δραστηριότητας στα παιδιά.
Βήμα 6
Μην ξεχνάτε τα ενεργά και δημιουργικά παιχνίδια κατά τη διάρκεια της παιδικής βόλτας. Επιλέξτε παιχνίδια κατά τη διακριτική σας ευχέρεια, είναι σημαντικό να αντιστοιχούν στην ηλικιακή ομάδα της ομάδας, να είναι διαφορετικά, ασφαλή για τα παιδιά και να φέρουν συγκεκριμένους αναπτυξιακούς στόχους. Για παράδειγμα, από παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους, μπορεί να είναι "Burners", "Hide and Seek", "Sea figure" κ.λπ. Τα δημιουργικά παιχνίδια περιλαμβάνουν: "Σχέδια στην άσφαλτο", "Ποιος θα βρει το πιο όμορφο φύλλο;", "Γλυπτό χιονάνθρωπο" κ.λπ.
