Πες μου, ποιο από τα παιδιά δεν πιστεύει στη μαγεία; Αυτό είναι σωστό - όλοι πιστεύουν. Και, παρεμπιπτόντως, κάνουν το σωστό, γιατί η ίδια η κατάσταση της πίστης κάνει θαύματα. Εάν οι ενήλικες πίστευαν σε ένα παραμύθι, και εντελώς, με όλη τους την ύπαρξη, σίγουρα θα πραγματοποιούταν στον φυσικό κόσμο. Για παράδειγμα, ο Βαλεντίν Ντικούλ πίστευε ότι θα ήταν και πάλι υγιής μετά από σοβαρό τραυματισμό και η πίστη τον θεράπευσε. Η ενέργεια της πίστης είναι η ενέργεια της καρδιάς, της ψυχής, μιας πολύ ισχυρής θεραπευτικής δύναμης.
Ένιωσα την αποτυχία των ενηλίκων μου, αποφάσισα να γίνω ξανά παιδί. Παίξτε με παιδιά, θαυμάζοντας την ίδια τη διαδικασία, εκφράστε ελεύθερα τα συναισθήματά τους και σταμάτησε να ποζάρει ως μια δροσερή κυρία. Απλώς πίστευα ότι τώρα τα παιδιά μου και εγώ είμαστε ίσοι εταίροι και, παίζοντας, διδάσκουμε ο ένας τον άλλον. Επιπλέον, σε κατάσταση ευχαρίστησης και χαλάρωσης. Ήμασταν τόσο συντονισμένοι μεταξύ τους που μόλις κάποιος έχασε "τον εαυτό του σε μια συγκίνηση" μόνο μια ματιά μου ηρέμησε το μωρό. (Τότε τα παιδιά ήταν 6 ετών).
Ένα παιδί, που γεννιέται σε μια οικογένεια, γνωρίζει ήδη εν γνώσει τους τους σκοπούς και τους στόχους του. Και το καθήκον των γονέων είναι να βοηθήσουν στην καλλιέργεια του θεϊκού πεπρωμένου του στο παιδί. Εάν οι γονείς, αισθανόμενοι το μονοπάτι του παιδιού, τον βοηθήσουν να γίνει πραγματικότητα, το παιδί είναι γεμάτο ενέργεια, δύναμη, αυτοπεποίθηση και συνεπώς ευτυχία. Εάν το παιδί επιβάλλεται σε προγράμματα που έρχονται σε αντίθεση με τα καθήκοντά του, τότε μεγαλώνει αδύναμο, επώδυνο, ψυχικά ασταθές, κατάθλιψη. Ή η καταστολή μπορεί να προκαλέσει διαμαρτυρία και το παιδί γίνεται επιθετικό, κλειστό, βάναυσο καταστροφέα. Έχω περιγράψει τις προφανείς μορφές, υπάρχουν πολλές παραλλαγές, αλλά η ουσία είναι ότι ένα παιδί, λόγω της "κρούστας των προγραμμάτων γονικής μέριμνας", δεν μπορεί να εκδηλώσει τη Θεία του εργασία και, ως εκ τούτου, υποφέρει. Το σώμα του, η ψυχή του, η ψυχή υποφέρει.
Οι γονείς υποφέρουν επίσης κοντά, γιατί δεν ξέρουν τι κάνουν. Η ροή των ψευδαισθήσεων συλλαμβάνει όλο και περισσότερο, και όσο μεγαλύτερο είναι το παιδί, τόσο πιο δύσκολο είναι να αλλάξει την κοσμοθεωρία του. 4 χρόνια - θεωρείται μια σταθερή εποχή και διαμορφώνονται οι βασικές δομές της ψυχής. Στον υπο-φλοιό, η σύλληψη, η κατάσταση της μητέρας κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, τα συναισθήματα, οι σκέψεις της (σκοτάδι ή φως), ο τοκετός (όπου γεννά, ποιος την περιβάλλει, πώς προετοιμάστηκε για τον τοκετό, τι νιώθει κατά τη διάρκεια της ίδιας της γέννησης) είναι για πάντα ηχογραφημένο.
Η ίδια η διαδικασία του τοκετού είναι πολύ σημαντική (πώς πηγαίνει το έμβρυο, γρήγορος ή παρατεταμένος τοκετός, εάν ο ίδιος ο μικρός άνδρας προσπαθεί να βγει από το στενό κανάλι γέννησης ή τον βοηθούν - κάνουν καισαρική τομή), κάνοντας έτσι το παιδί σε ένα πρόγραμμα παθητικότητας, αδράνειας. Ποιος συνάντησε αυτόν τον μικρό ήλιο: ευγενικά χέρια ή γιατρό που βασανίστηκε από συνεχείς κλήσεις προς γυναίκες που εργάζονται. Πώς αντέδρασε η ίδια η μητέρα - ήταν ευχαριστημένη, γεμάτη υπερηφάνεια και δύναμη, παίρνοντας το μωρό στην αγκαλιά της ή λιποθυμήθηκε, βασανίστηκε από ενέσεις και δίαιτες.
Ήταν ο πατέρας κοντά, υποστήριξη και προστασία της οικογένειας, πώς συμμετείχε στη διαδικασία του τοκετού, αν υποστήριζε ή ένιωθε αγάπη για το μωρό. Οι πρώτοι μήνες της ζωής - μια μητέρα ταΐζει το παιδί της; Αναπτύσσει ένα πρόγραμμα απόρριψης; Είναι συχνά στην αγκαλιά του, πόσο συχνά του μιλούν, γελούν, δίνουν θετικά συναισθήματα. Ποια είναι η ατμόσφαιρα στο σπίτι - η άνεση, η ζεστασιά, η αγάπη ή οι περιορισμένοι, βουλωμένοι, γονείς βρίσκονται σε σύγκρουση. Και έτσι μπορείτε να συνεχίσετε και να συνεχίσετε.
Οι γονείς τσακώθηκαν και το μωρό είναι κοντά, σαν σφουγγάρι που απορροφά αρνητικά συναισθήματα. Οι γονείς είχαν ήδη ξεπεράσει, ξέχασαν τη διαμάχη, και ο μικρός άνδρας είχε αυτή την κατάσταση στον υπο-φλοιό για το υπόλοιπο της ζωής του. Και εάν η κατάσταση επαναληφθεί - διαμάχες, συγκρούσεις, τότε οι προβλέψεις είναι απογοητευτικές: η ασυλία του παιδιού μειώνεται, η πιθανότητα αύξησης της ασθένειας, η νευρικότητα εμφανίζεται, ο ύπνος διαταράσσεται, οι συχνά φόβοι, η τάση εκδήλωσης χαμηλών συναισθημάτων, επιθετικότητας, κατάθλιψης.
Τι θα βρουν οι γονείς στα πρώτα 3 χρόνια της ζωής και την κατάσταση της ενδομήτριας ζωής του μωρού (εάν οι γονείς σκεφτόταν την επιλογή της άμβλωσης, μπορεί να εμφανιστεί ένα πρόγραμμα απόρριψης, άχρηστη) συν την ατμόσφαιρα της γέννησης του ένα παιδί, με τέτοια δεδομένα, το μωρό θα περάσει από τη ζωή - ξεπερνώντας εύκολα, αισιόδοξα τις δυσκολίες ή σε ένταση, φόβους, άγχος, κρύβοντας από τη ζωή σε οποιαδήποτε πολυπλοκότητα.
Οι κύριες παράμετροι του σχηματισμού της νοημοσύνης, των συναισθημάτων, του φυσικού σώματος είναι έως και 7 χρόνια. Όχι χωρίς λόγο, μέχρι πρόσφατα, τα παιδιά πήγαν στο σχολείο από την ηλικία των 7 ετών και όχι από τα 6, καθώς οι πειραματικοί δάσκαλοι βρήκαν, προκειμένου να δικαιολογήσουν την ανεπάρκεια τους στην επίλυση των προβλημάτων ανατροφής παιδιών της 3ης χιλιετίας.
Μέχρι την ηλικία των 10 ετών, ένα παιδί «θυμάται» ποιος πρέπει να γίνει σε αυτήν τη ζωή: παίζει τέτοιου είδους δραστηριότητες, ενδιαφέρεται για αυτά τα ίδια θέματα, καθώς δείχνει τη μεγαλύτερη ευφυΐα και δεξιότητα. Προς έκπληξη των μητέρων και των μπαμπάδων, μπορεί να μιλήσει για αυτά τα θέματα σαν επαγγελματίας. Και αν οι γονείς είναι προσεκτικοί, τότε σίγουρα θα δουν τις ικανότητες, τα ταλέντα του παιδιού τους σε ένα συγκεκριμένο θέμα. Εάν υπάρχουν πολλές κλίσεις, αυτό είναι υπέροχο, γιατί μιλά για την ευπροσάρμοστη προσωπικότητα του παιδιού, για τον πλούτο της επιλογής. Μετά από 10 χρόνια, υπάρχει «ένα είδος διαγραφής και εξισορρόπησης», η κοινωνία παρέχει προϋποθέσεις για αυτήν τη θλιβερή διαδικασία και το ίδιο το παιδί, υποτασσόμενο στο συλλογικό ασυνείδητο, επιδιώκει να διαλύσει σε ένα πλήθος του δικού του είδους (κατάλληλες σοβαρές ορμονικές αλλαγές - εφηβεία).
