Όλοι οι γονείς ονειρεύονται ότι το παιδί τους θα μάθει να διαβάζει το συντομότερο δυνατό. Πρώτον, θα βοηθήσει τις μητέρες και τους μπαμπάδες να χαράξουν περισσότερο ελεύθερο χρόνο. Δεύτερον, μόλις το μωρό μάθει να διαβάζει, οι ορίζοντές του θα αρχίσουν να αναπτύσσονται με επιταχυνόμενο ρυθμό.
Οδηγίες
Βήμα 1
Ξεκινήστε να διδάσκετε το παιδί σας να διαβάζει σε ηλικία περίπου 4 ετών. Ταυτόχρονα, πρέπει να ληφθεί υπόψη η εξέλιξη της προφορικής ομιλίας του. Εάν το μωρό εκφράζεται με λεπτομερείς προτάσεις και ακούει καθαρά κάθε ήχο στη λέξη, ήρθε η ώρα.
Βήμα 2
Μην ξεχνάτε τον ατομικό ρυθμό της δημιουργίας νέου υλικού. Ας υποθέσουμε ότι το παιδί σας είναι υπέροχο να εκφράζει τις σκέψεις του και ότι έχετε αρχίσει να μαθαίνετε το αλφάβητο, αλλά μην προχωράτε πέρα από τη δεύτερη σελίδα. Σε αυτήν την περίπτωση, μην θυμώνετε με το μωρό, αλλά απλώς αναβάλλετε τη διαδικασία μάθησης. Είναι πολύ πιθανό ότι το παιδί δεν είναι ψυχολογικά έτοιμο για τέτοιου είδους στρες.
Βήμα 3
Το "Primer" (NS Zhukova) είναι ένα από τα πιο δημοφιλή διδακτικά βοηθήματα που διδάσκουν την ανάγνωση. Έχοντας μια γρήγορη ματιά σε αυτό, θα παρατηρήσετε αναπόφευκτα δύο σημαντικά πλεονεκτήματα. Πρώτον, το εγχειρίδιο βασίζεται σε μια σαφή αρχή "από απλό σε πολύπλοκο". Δεύτερον, το βιβλίο έχει σχεδιαστεί ειδικά για αυτοδιδασκαλία, στο κάτω μέρος κάθε σελίδας υπάρχουν πολύτιμες ενδείξεις για το τι ακριβώς πρέπει να δοθεί προσοχή στους γονείς. Επιπλέον, ο Ζούκοβα προσφέρει μια πρωτότυπη μέθοδο διδασκαλίας πώς να συνδυάζει δύο γράμματα σε μία συλλαβή. Όλες οι λέξεις (συμπεριλαμβανομένων εκείνων στα κείμενα) χωρίζονται σε συλλαβές, γεγονός που απλοποιεί σημαντικά τη διαδικασία ανάγνωσης.
Βήμα 4
Το λιγότερο ποιοτικό εγχειρίδιο είναι το "ABC" (O. Zhukova). Αυτός ο συγγραφέας έχει δημοσιεύσει πολλά πολύχρωμα εκπαιδευτικά βιβλία, τα οποία διαφέρουν σε μια μάλλον περίεργη παρουσίαση του υλικού. Πάρτε, για παράδειγμα, το "ABC for Girls" ή το "ABC for Boys", το οποίο διαφέρει σε μια ειδική προσέγγιση στην επιλογή διδακτικού υλικού βάσει φύλου. Μεταξύ άλλων, ο ίδιος συγγραφέας κατέχει το "Αλφάβητο για μωρά με μεγάλα γράμματα", σχεδιασμένο για παιδιά από 2 έως 3 ετών. Η γνωριμία με το γράμμα ξεκινά με μια λεπτομερή γνωριμία με το σύμβολο-λέξη. Οι λέξεις επιλέγονται λαμβάνοντας υπόψη τις καθημερινές πραγματικότητες που αντιμετωπίζει το μωρό. Στη συνέχεια ξεκινά η διαδικασία λεπτομερειών: ένα βιβλίο, μια γάτα, ένας σκαθάρι … Στη συνέχεια το παιδί εξοικειώνεται με τα ρήματα: κοιμάται, τρέχει, τρώει … Στη συνέχεια, οι ίδιες λέξεις προστίθενται σε μια πρόταση, η οποία συνοδεύεται από ένα αντίστοιχη εικόνα. Οι εργασίες εισάγονται σταδιακά. Για παράδειγμα, ένα παιδί καλείται να διαμορφώσει το υπό επιστολή γράμμα από πλαστελίνη ή ένα κομμάτι σχοινιού κ.λπ. Αφού το "δάχτυλο" κυριαρχήσει το γράμμα, το παιδί μαθαίνει να το διαβάζει ξεχωριστά και μετά σε συλλαβές.
Βήμα 5
Υπάρχει μια άλλη μέθοδος (Zaitseva) για τη διδασκαλία των παιδιών να διαβάζουν, βασισμένη όχι στη μελέτη των αρχικών, αλλά στη δραστηριότητα του αγαπημένου παιδιού - παίζοντας με μπλοκ. Αγοράστε ένα σύνολο κενών από ένα εξειδικευμένο κατάστημα, από το οποίο πρέπει να κολλήσετε τους κύβους. Όλα θα είναι διαφορετικά μεταξύ τους. Μεταξύ αυτών είναι μεγάλα και μικρά, βαριά και ελαφριά, "σίδερο", "ξύλινα", "χρυσά". Μερικοί χτυπούν, άλλοι βροντούν, και άλλοι χτυπάνε. Για παράδειγμα, "σίδερο" και "ξύλινοι" κύβοι συμβολίζουν τα φωνή χωρίς φωνή και τα φωνητικά. Αυτή η τεχνική δεν σχετίζεται με την προφορά, αλλά με το τραγούδι των ήχων. Η τεχνική του Zaitsev είναι καλή σε ένα ορισμένο στάδιο της ανάπτυξης ενός παιδιού, μετά την οποία είναι απαραίτητο να προχωρήσουμε σε βιβλία, διαφορετικά θα συνηθίσει να πλοηγείται μόνο με κύβους.
