Το χαμόγελο του πρώτου παιδιού είναι το πιο ειλικρινές και αγνό. Τα πρώτα διστακτικά βήματα των μόλις ενισχυμένων ποδιών είναι απίστευτα συγκινητικά. Οι πρώτες λέξεις του μωρού είναι οι πιο σημαντικές. Οι γονείς είναι πάντα πολύ περήφανοι για το παιδί που κάθε μέρα καταλαβαίνει τον κόσμο γύρω του. Και είναι στη δύναμή τους να συνεισφέρουν με κάθε τρόπο στην επιτυχή ανάπτυξή του, συμπεριλαμβανομένης της πνευματικής ανάπτυξης.
Οδηγίες
Βήμα 1
Το μωρό αρχίζει να προφέρει τους πρώτους ήχους του από περίπου δύο μήνες. Από αυτήν την ηλικία, το παιδί πρέπει να διδαχθεί να μιλά. Η έγκαιρη επικοινωνία με ένα παιδί δεν πρέπει να αποτελείται από λέξεις και ακόμη περισσότερες προτάσεις, χρησιμοποιήστε μια γλώσσα που είναι πιο κατανοητή γι 'αυτόν - φλυαρία. Σε αυτό το στάδιο, το μωρό σας θέλει να μιμηθεί τους ήχους σας. Συνιστάται να εργαστείτε αμέσως στην ανάπτυξη δεξιοτήτων κινητικών δεξιοτήτων. Σε τελική ανάλυση, το κέντρο συντονισμού της κίνησης των δακτύλων και το κέντρο ομιλίας βρίσκονται τόσο κοντά που η ενεργός ανάπτυξη του πρώτου συνεπάγεται όχι λιγότερο ενεργή ανάπτυξη του τελευταίου. Με άλλα λόγια, όσο πιο γρήγορα το μωρό μαθαίνει να χρησιμοποιεί τα δάχτυλά του, τόσο πιο εύκολο θα είναι για να μάθει τις δεξιότητες ομιλίας.
Βήμα 2
Στην ηλικία των 6 έως 12 μηνών, το παιδί μετακινείται από το να ακούει να προσπαθεί να αναπαραγάγει αυτό που έχει ακούσει. Κάντε έναν κανόνα να συνοδεύει κάθε σας δράση με σχόλια. Παρατηρώντας ότι το μωρό γοητεύεται από κάτι που συμβαίνει, περιγράψτε αμέσως το γεγονός δυνατά που τράβηξε την προσοχή του. Έτσι, μια συγκεκριμένη σύνδεση μεταξύ των λέξεων και των νοημάτων τους θα σχηματιστεί στον εγκέφαλο του παιδιού.
Βήμα 3
Περίπου ένα έτος, το μωρό μαθαίνει τέλεια τη νοηματική γλώσσα. Ο στόχος σας είναι να τον αναγκάσετε να αντικαταστήσει χειρονομίες με λέξεις κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Επομένως, μην βιαστείτε να ακολουθήσετε αμέσως τις "οδηγίες" του, λαμβάνοντας, για παράδειγμα, ένα παιχνίδι από το πάνω ράφι. Προσδιορίστε ποιο χρειάζεται: αυτοκίνητο ή αρκούδα, μεγάλο ή μικρό, κ.λπ.
Βήμα 4
Μην νιώθετε τεμπέλης για να διαβάσετε ποιήματα και παραμύθια στο παιδί σας, ενώ συζητάτε λεπτομερώς τις εικόνες, περιγράψτε λεπτομερώς τις γραφικές παραστάσεις που απεικονίζονται στις εικόνες.
Βήμα 5
Από την ηλικία των δύο, το μωρό κινείται από τη διαδικασία συσσώρευσης ενός παθητικού λεξιλογίου στην προσπάθεια εύρεσης ενεργού χρήσης για αυτό. Σε αυτό το στάδιο, η ομιλία πρέπει να σχετίζεται με τον συντονισμό της κίνησης. Φυσικά, αυτό είναι καλύτερο μέσω του παιχνιδιού. Για παράδειγμα, παίξτε "Δώσε μου …" Οι κανόνες είναι εξαιρετικά απλοί: ονομάστε ή περιγράψτε το αντικείμενο που πρέπει να σας δώσει το μωρό, το οποίο κάνει ευτυχώς.
Βήμα 6
Στην ίδια ηλικία, μπορείτε να αρχίσετε να διδάσκετε το μωρό σας να διαβάζει. Συνιστάται να ξεκινήσετε με κύβους, κάθε πρόσωπο του οποίου θα πρέπει να περιέχει όχι μόνο ένα γράμμα, αλλά και μια γραφική εικόνα ενός λέξης-συμβόλου. Τα γράμματα πρέπει να προφέρονται καθώς ακούγονται στη σύνθεση των λέξεων. Για παράδειγμα, το γράμμα "L" είναι "le", όχι "el", "K" είναι "k", όχι "ka", κ.λπ. Μην βιαστείτε το παιδί, είναι αρκετό να μελετήσετε το γράμμα σε μερικές ημέρες, αλλά μην ξεχάσετε να επαναλάβετε περιοδικά το υλικό που καλύπτεται.
Βήμα 7
Αφού περάσετε όλα τα γράμματα στους κύβους, αλλάξτε τα γραφικά. Το γεγονός είναι ότι, κατά την κατανόηση του παιδιού, τα γράμματα θα συσχετιστούν με ορισμένες εικόνες, οπότε πάρτε μπλοκ με άλλα σύμβολα, κάρτες ή ακόμα και ένα αστάρι στις εικόνες.
Βήμα 8
Από περίπου τριών ετών, το μωρό είναι έτοιμο να αρχίσει να διαβάζει. Για να ξεκινήσετε, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε όλα τα ίδια οπτικά βοηθήματα. Δημιουργήστε οποιαδήποτε συλλαβή από γράμματα στα οποία ακολουθεί ένα φωνήεν, για παράδειγμα, "ka" ή "pa", μετά αλλάξτε τα γράμματα και ψάλλετε κάθε συλλαβή. Στη συνέχεια, σκεφτείτε τις συλλαβές με δύο σύμφωνα και ένα φωνήεν.
Βήμα 9
Έχοντας μελετήσει τα διαθέσιμα μπλοκ και κάρτες, αγοράστε ένα ειδικό βιβλίο στο οποίο όλο το κείμενο χωρίζεται σε συλλαβές. Τα καλά μαθήματα έχουν ένα γραφικό μετά από κάθε απλή πρόταση. Έτσι, το παιδί θα μπορεί να ελέγχει ανεξάρτητα την ορθότητα της ανάγνωσης. Όταν το παιδί μαθαίνει να διαβάζει με σιγουριά τις συλλαβές, να του παρουσιάζει ένα πραγματικό παιδικό βιβλίο, όπου οι λέξεις γράφονται όπως σε βιβλία ενηλίκων, χωρίς να χωρίζονται σε συλλαβές.
