Η φροντίδα του παιδιού από μόνη της ή η μεταφορά του σε σχολείο ανάπτυξης είναι η επιλογή κάθε μητέρας. Ωστόσο, αξίζει να γνωρίζετε πώς θα διδάξουν το μωρό σας σύμφωνα με τη μία ή την άλλη μέθοδο.
Πιστεύεται ότι ο εγκέφαλος ενός παιδιού απορροφά τη γνώση σαν σφουγγάρι, ότι στον πρώτο χρόνο της ζωής ο εγκέφαλος αναπτύσσεται κατά περίπου 60% και κατά τρία χρόνια - κατά 80%. Επομένως, ξεκινώντας από μόλις 7 ετών (όταν η ανάπτυξη του εγκεφάλου τελειώνει ήδη), χάνουμε τον πιο ευαίσθητο χρόνο για ανάπτυξη. Αληθινό ή φανταστικό, αλλά όλοι γνωρίζουν ότι πρέπει να "χειριστείτε" τα μωρά. Και τα μαθήματα θα πρέπει να πραγματοποιούνται με εύκολο παιχνιδιάρικο τρόπο.
Διδασκαλία νωρίς γραφής και ανάγνωσης σύμφωνα με τη μέθοδο Zaitsev Cubes
Ο συγγραφέας της τεχνικής, Νικολάι Ζαΐτσεφ, ζητά να εγκαταλειφθεί ο «τεχνητός διαχωρισμός του λόγου» σε γράμματα. Τα παιδιά προφέρουν πάντα συλλαβές, οι οποίες στη συνέχεια συνδυάζονται σε λέξεις. Η τεχνική βασίζεται σε ένα παιχνίδι με κύβους, στα άκρα του οποίου είναι γραπτές αποθήκες (όχι συλλαβή, αλλά αποθήκη - ένα ζευγάρι σύμφωνων και φωνηέντων). Οι κύβοι δακτύλιοι με διαφορετικούς τρόπους (μέταλλο και ξύλο ήχος), διαφέρουν σε μέγεθος και χρώμα. Όλα αυτά βοηθούν τα παιδιά να θυμούνται τη διαφορά μεταξύ μεγάλων και συμφώνων, χωρίς φωνή και φωνή. Σταδιακά κυριαρχώντας στους κύβους, το παιδί και ο δάσκαλος τραγουδούν τραγούδια για κάθε κύβο, ονομάζοντας κάθε αποθήκη και γυρίζοντας τον κύβο στην παλάμη του χεριού τους. Επίσης, η τεχνική περιλαμβάνει ειδικούς πίνακες και οδηγίες.
Παιδιά ηλικίας 2-3 ετών, η τεχνική βοηθά να αρχίσετε να διαβάζετε από τα πρώτα μαθήματα, μωρά έως 1 έτους - αρχίζουν να μιλούν και να διαβάζουν την ίδια στιγμή, είναι πιο εύκολο να μάθετε την "σωστή" ομιλία. Αν το επιθυμείτε, μπορείτε να προσφέρετε ένα μωρό ηλικίας 4-5 μηνών για να παίξει σαν κουδουνίστρα, κουδούνισμα και να τραγουδήσει τραγούδια για τις «αποθήκες».
Μελετώντας σύμφωνα με τη μέθοδο του Zaitsev, το παιδί θα είναι σε θέση να αποφύγει ηλίθια λάθη, όπως "zhyraf" ή "shyna". η μάθηση πραγματοποιείται μέσω παιχνιδιού. Ωστόσο, στην πρώτη τάξη, θα πρέπει να επανεκπαιδεύσει, δεδομένου ότι ο δάσκαλος θα απαιτήσει να αναλύσει τη λέξη από τη σύνθεση και όχι από την αποθήκη. τα φωνήεντα θα επισημαίνονται με κόκκινες κάρτες, τα σύμφωνα θα είναι μπλε κ.λπ. (στη μεθοδολογία, άλλες ονομασίες). Η επιλογή είναι δική σου.
Η μέθοδος διδασκαλίας της ανάγνωσης του Glen Doman
Η κύρια ιδέα: όσο πιο έντονο είναι το φορτίο στον εγκέφαλο του παιδιού κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής, τόσο πιο ανεπτυγμένη θα είναι η διάνοια του παιδιού. Πρακτικά από τη γέννηση, στο μωρό και στους γονείς προσφέρονται σωματικές ασκήσεις που διεγείρουν τη σωματική δραστηριότητα. Από 3-6 μήνες, οι γονείς δείχνουν καθημερινά στο παιδί κάρτες 2-3 δευτερολέπτων που διδάσκουν την καταμέτρηση, την ανάγνωση και ούτω καθεξής.
Η διαμάχη γύρω από αυτήν την τεχνική δεν υποχωρεί: μια πληθώρα πληροφοριών μπορεί να υπερφορτώσει και να καταστρέψει το νευρικό σύστημα του μωρού. Η παθητικότητα του παιδιού στη μάθηση (λαμβάνει πληροφορίες μόνο για να αναπαραχθεί αργότερα) μειώνει την περιέργεια και μειώνει το ενδιαφέρον για ανεξάρτητη γνώση του κόσμου. Πιστεύεται επίσης ότι αυτή η τεχνική δεν αφήνει σχεδόν καθόλου χρόνο για δημιουργική, αισθητική, ψυχολογική ανάπτυξη. το παιδί απομνημονεύει αυτόματα λέξεις με εικόνες, αλλά τότε δεν θα μπορεί να διαβάσει βιβλία με άγνωστες λέξεις και, ίσως, δεν θα το θέλει, επειδή δεν υπάρχουν ζωντανές εικόνες για όλες τις λέξεις στο βιβλίο. Οι αντίπαλοι αυτής της τεχνικής είναι σίγουροι ότι απομνημονεύοντας λέξεις από εικόνες, ένα παιδί σχηματίζει μια εικόνα που σχετίζεται με μια συγκεκριμένη εικόνα, επομένως, σε έναν ζωολογικό κήπο, ένα μωρό μπορεί να μην αναγνωρίζει μια ζωντανή τίγρη. Τα παιδιά θυμούνται καλύτερα μέσα από το παιχνίδι και στη μεθοδολογία πρέπει να τηρούν μόνο τις κάρτες. Παρ 'όλα αυτά, η τεχνική έχει το δικαίωμα στη ζωή και ασκείται ενεργά από γονείς από διαφορετικές χώρες.
Στη δημόσια πώληση και σε πηγές Διαδικτύου όπως το YouTube, υπάρχει ένα βίντεο με τις κάρτες εκπαίδευσης του Doman. Το βίντεο είναι ενσωματωμένο με έναν ελαφρώς διαφορετικό τρόπο: στο παιδί εμφανίζεται μια κάρτα και, στη συνέχεια, τα σχέδια αυτής της έννοιας και ένα βίντεο σχετικά με την ιδέα, παράλληλα με το οποίο το κορίτσι παρουσίασης τραγουδά ένα τραγούδι για το εμφανιζόμενο αντικείμενο.
Η κόρη μου και εγώ παρακολουθούμε περιοδικά τέτοια βίντεο, εναλλάσσοντας τα με κινούμενα σχέδια. Χορεύει ευτυχώς με τα τραγούδια και χτυπά τα χέρια της μαζί με τα παιδιά από το βίντεο.
Όποια τεχνική και οποιαδήποτε δραστηριότητα επιλέγετε με το μωρό σας, θυμηθείτε ότι όλα πρέπει να είναι διασκεδαστικά. Κάθε παιδί είναι διαφορετικό. Για κάθε παιδί, σύμφωνα με την προσωπική του αίσθηση του χρόνου, ένα ή το άλλο μάθημα είναι αρκετό. Μάθετε να απολαμβάνετε να μαθαίνετε με το παιδί σας. Στο τέλος, όλοι θα μάθουν να διαβάζουν στο σχολείο, δεν έχει νόημα να κυνηγούμε τα αποτελέσματα «από κάτω από το ραβδί» ή να συγκρίνουμε την επιτυχία του παιδιού σας με τα παιδιά φίλων και γειτόνων.
