Υπάρχει μια τεχνική που μπορεί να αντιμετωπίσει τα περισσότερα ψυχολογικά προβλήματα στα παιδιά. Εκπλήσσει με την απλότητα και ταυτόχρονα τη σοφία της. Με τα χρόνια της ύπαρξής του, έχει ήδη βοηθήσει πολλές οικογένειες και συνεχίζει να βιάζεται να βοηθήσει όσους έχουν ανάγκη.
Η «κουκλοθεραπεία» είναι ένας πρωτότυπος τρόπος επίλυσης ψυχολογικών προβλημάτων τόσο των παιδιών όσο και των γονιών τους. Η μέθοδος ονομάζεται δραματική ψυχο-ανύψωση, η οποία σε μετάφραση σημαίνει «την ανύψωση της ψυχής». Το πρόθεμα "δραματικό" χρησιμοποιείται επειδή η θεατρική μέθοδος χρησιμοποιείται σε αυτήν τη μέθοδο.
Τα παιδιά που έρχονται σε μαθήματα είναι πεπεισμένα ότι κυριαρχούν στην υποκριτική και μαθαίνουν να χειρίζονται κούκλες. Είναι λοιπόν, αλλά σε αντίθεση με το δράμα κλαμπ, τα παιδιά εδώ μαθαίνουν επίσης να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους. Οι πλοκές που παίζουν με τους γονείς τους δεν είναι τυχαίες. Η κούκλα εκφράζει τις εμπειρίες των ηρώων. Και ανάλογα με τα προβλήματα του παιδιού, παίζεται ένας συγκεκριμένος ρόλος.
Ήδη στο πρώτο μάθημα, έχει έναν ήρωα μαριονέτα - έναν σκύλο, τον οποίο ο ίδιος κάνει με τους γονείς του. Με την πάροδο του χρόνου, αυτό το παιχνίδι γίνεται μέλος της οικογένειας. Το παιδί αρχίζει να την αντιμετωπίζει σαν να ήταν ζωντανή. Στην πραγματικότητα, αυτός ο σκύλος είναι μια κατοπτρική εικόνα του παιδιού, της κατάστασης του νου. Μόνο οι γονείς το γνωρίζουν.
Λόγω της συμπεριφοράς του μαριονέτα του, το παιδί βρίσκεται σε διάφορες δυσάρεστες καταστάσεις και τον αποβάλλει, επηρεάζοντας τον χαρακτήρα του. Είναι προικισμένο με ιδιότητες που δεν έχει ακόμη το παιδί. Αν είναι δειλός, ο ήρωάς του είναι γενναίος, αν είναι άπληστος, τότε η κούκλα είναι γενναιόδωρη κ.λπ. Το παιδί παίζει το ιδανικό μοντέλο συμπεριφοράς, το οποίο παραμένει στο υποσυνείδητό του, και αργά ή γρήγορα το μεταμορφώνει.
Αυτό το μονοπάτι είναι συχνά δύσκολο, διότι το κύριο πράγμα είναι να εντοπίσουμε το πραγματικό πρόβλημα στο παιδί. Οι απαιτητικοί γονείς μπορούν να κάνουν τη σωστή διάγνωση για τους απογόνους τους, η οποία μπορεί να επιβεβαιωθεί ήδη στο πρώτο μάθημα, αλλά υπάρχουν εκείνοι που επικεντρώνονται μόνο στο εξωτερικό και θα χρειαστεί χρόνος για να προσδιοριστεί η πραγματική αιτία. Πρώτον, τα παιδιά πηγαίνουν σε ένα αρχικό ραντεβού, το οποίο βοηθά στη συλλογή πληροφοριών σχετικά με αυτά, την οικογένεια και πιθανά προβλήματα. Όλα αυτά γίνονται με πέπλο κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.
Όχι μόνο τα παιδιά παίζουν. Στη μέση του μαθήματος, οι ίδιοι οι ψυχολόγοι ενεργούν ως μαριονέτες, ενεργώντας διάφορες καταστάσεις. Εξηγούν στα παιδιά τι είναι καλό και τι είναι κακό. Στη συνέχεια, υπάρχει μια συζήτηση για τη χαμένη σκηνή. Σταδιακά, οι ήρωες μεταμορφώνονται και γίνονται "λευκοί και αφράτοι".
Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, ο ψυχολόγος παίζει με τα παιδιά. Αλλά αυτό δεν είναι μόνο ένα παιχνίδι, αλλά δράσεις που στοχεύουν στην αύξηση της προσοχής και της μνήμης. Βοηθούν τα παιδιά να χαλαρώσουν, να γνωριστούν και να ενωθούν. Οι γονείς αυτή τη στιγμή συζητούν με τον ψυχολόγο τα προβλήματα των παιδιών τους.
Η παρουσία γονέων στην τάξη είναι απαραίτητη προϋπόθεση και πρέπει να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία. Έτσι, πραγματοποιείται η συγκέντρωση γονέων και παιδιών. Και τότε η επιτυχία από μια τέτοια θεραπεία θα είναι πολύ υψηλή. Στην τάξη, τα προβλήματα επιλύονται όχι μόνο για τα παιδιά, αλλά και για τους γονείς τους, επειδή δεν μπορούν να υπάρχουν ξεχωριστά.
Η τεχνική υπάρχει από το 2010. Από την αρχή, προοριζόταν για ντροπαλά παιδιά και υπέφεραν από διάφορες φοβίες, αλλά λόγω της επιτυχίας της τεχνικής, άρχισαν να τους φέρνουν παιδιά με βαριές συμπεριφορές. Τώρα λοιπόν, αυτό το σχολείο δέχεται παιδιά με διάφορες αποκλίσεις στον ψυχολογικό τομέα.
Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι δεν αντιμετωπίζονται κούκλες, αλλά άνθρωποι, και η επίδραση της θεραπείας δεν εξαρτάται από το περιβάλλον, αλλά από την ικανότητα των ανθρώπων να λύσουν το κύριο πρόβλημα που σχετίζεται με τον ψυχικό κόσμο του παιδιού, και χωρίς απλοποίηση αυτόν τον κόσμο, για να τον κάνουμε πιο αρμονικό.
